某家生了孩子，满月时抱出与大家见面。甲说：“这孩子将来要发财。”乙说：“这孩子将来要做官。”丙说：“这孩子将来是要死的。”他于是得到大家一顿痛打。一次，在酒会上，一位年轻的士兵不慎将酒泼到将军的秃头上，士兵悚然，全场寂静，气氛尴尬。这时，只见这位将军轻抚士兵肩头，说：“老弟，你以为这种治疗能长出头发吗？”全场立刻爆发出了笑声，人们紧绷的心弦松弛下来了，宴会充满了欢乐的气氛。良言一句三冬暖恶语伤人六月寒“一句话说得让人笑，一句话说得让人跳”。表达要得体情1．学习写作表达得体的方法。2．能够独立运用得体的语言恰当地表达。3．进行写作实践，在写作中加深表达得体的体会。得体，它的词语含义是指言语、行动等恰如其分。语言表达的得体是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。得体写作指导一、写作表达要得体用语符合语境的要求，使语言同语境协调一致。二、主要的影响因素场合、对象、敬谦词、褒贬色彩、语体色彩、目标重点从以下几个方面提示,如何多角度地做到语言表达得体一、看准对象，礼貌尊重从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的客气地说：“荷薪者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字，就过去了。秀才又问：“其价几何？”挑夫只听懂“价”这个字，就开了个价。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之”故事结果如何呢？这回挑夫怎么也听不懂，于是挑起柴走了。看准对象——主要包括性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素。男士、女士；老人、青年、小孩；农民、工人、学生、知识分子；上级、下级；长辈、晚辈、平辈……2.分清场合，讲究分寸场合——包括时间、地点、氛围等具体因素。例：喜庆——轻松哀伤——庄重会议场合说话要庄重、规范，用书面语工作场合用语准确、简要，常用术语行话生活场合说话自然、灵活，多用口语娱乐场合说话风趣、生动，多用口语3.敬谦准确，褒贬一致口诀:“家大”“舍小”“令外人”自己的长辈、年长的平辈，如家父、家慈、家兄等。比自己辈分低或年纪小的亲属，如舍妹、舍侄等。对方的亲属或有关系的人，如令堂、令嫒等。还有贵校、贵公司、大作、高见、尊姓、贤弟、拜托、赐教、惠顾、鼎立相助等。三、明确目的，有的放矢该来的与不该走的主人宴请朋友，只到了三位客人，还有两位迟迟未到，主人着急地说：“该来的还不来。”其中一位客人听后，心想:看来是我们不该来了，于是起身走了。主人一看急了，说道：“不该走的又走了！”剩下的两人听后，又有一人想:看来该走的是我们了，于是也拂袖而去。主人一看更急了，说：“我又不是说他们俩！”第三位一听，心想：敢情是说我的，那我也走吧。于是第三个客人也走了。议论文—— 记叙文—— 说明文—— 新闻稿—— 广播稿—— 广告词—— 合同——贺辞——口头语——书面语——流畅生动平实严谨简洁扼要明白清楚通俗凝炼严密清楚热情洋溢准确严密5.注重语体，符合要求和谐统一语体通俗易懂庄重典雅文体借我一双慧眼XX先生：感谢你在百忙中抽出时间为我校做讲座，你的讲座深入浅出，联系实际，有一定水平，大家还是比较满意的。以后有机会，我们还会继续邀请你来做讲座。此致敬礼！XX学校X月X日读一读下面的语段，你觉得有什么不妥吗?读起来感觉很不得体啊﹗一位班长准备的班会发言稿：我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月获得了年级“流动红旗”。之所以取得这样好的成绩，我认为主要归咎于班主任的管理。班主任管理很严格，很到位，很负责，我很欣赏，要充分肯定。改：同学们有没有发现我们班最近变化很大？我们的卫生是不是干净了？课堂上再也没有不遵守纪律的同学了？最让人高兴的是，我们班集体的学习成绩在本学期位列年级第一名了！盼望已久的年级“流动红旗”终于到了我们手上！高兴之余，我想我们能取得这么好的成绩……在“环境保护月”活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于200字。【提示】1.倡议书格式：标题+称呼+正文+结尾+落款。2.应介绍发出倡议的背景、目的，这样更让人理解和信服。3.明确倡议书的主题，如“节约新风尚，保护小卫士”“低碳生活我行动”等主题，并提出活动的具体内容和要求4.注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！ 勤俭节约倡议书?????勤俭节约是中华民族的传统美德。我们作为新时期的中学生，应该树立正确的节约观，争做勤俭节约的模范，从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，崇尚节俭，以建设“节约型校园”为 |
