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第六单元综合性学习 身边的文化遗产课件18

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名胜古迹 长城龙 门 石 窟吊脚楼民间技艺剪纸吹糖人皮影戏民俗活动春节元宵节节庆礼仪蒙古那达慕大会壮族三月三傣族泼水节身边的文化遗产综合性学习文化遗产推荐与评选实地考察,搜集资料,撰写申请报告班级召开模拟答辩会学习目标:课堂导入:我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等,都彰显出独特的人文价值,凝聚着共同的历史记忆,是宝贵的文化遗产为进一步加强我国文化遗产的保护,继承和弘扬中华民族优秀传统文化,国务院决定自2006年起,将每年6月的第二个星期六定为我国的“文化遗产日",2016年调整设立为“文化和自然遗产日”。今年的“文化和自然遗产日”即将到来,市里准备组织评选本市优秀文化遗产项目,以制定相应的宣传保护措施。请根据“资料夹”中的资料,以班级为单位,组织推荐、评选,并模拟申请和答辩。1、什么是文化遗产?文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史艺术和科学价值的文物,包括古遗址古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近代现代重要史迹及代表性建筑等不可移动文物,历史上各时代的重要实物、艺术品、文献手稿、图书资料等可移动文物,以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城(街区、村镇)。资料补充:非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式,包括口头传统,传统表演艺术,民俗活动和礼仪与节庆,有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践,传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。2、了解泰山,自然与文化双重遗产。泰山,世界文化遗产和世界自然遗产,世界地质公园,中国5A级旅游景区,是中外闻名的游览胜地。主峰玉皇顶海拔1532.7米,气势雄伟磅礴。自古以来,中国人就崇拜泰山,有“泰山安,四海皆安”的说法。在汉族传统文化中,泰山一直有“五岳独尊”的美誉。自秦始皇封禅泰山后,历朝历代帝王不断在泰山封禅和祭祀,并且在泰山上下建庙塑神,刻石题字。古代的文人雅士更对泰山景仰备至,前来游览,作诗记文。泰山宏大的山体上留下了20余处古建筑群,2200余处碑碍石刻。这些石刻大都文辞优美,书体高雅,制作精巧。泰山现存有石刻1696处,分为摩崖石刻和碑刻,既是记载泰山历史的重要资料,又是泰山风景中精彩的去处。泰山风景以壮丽著称。重叠的山势,厚重的形体,苍松巨石的烘托,云烟的变化,使它在雄浑中兼有明丽,静穆中透着神奇。3、破坏文化遗产的主要因素有哪些?人为因素:照相、游客的不文明行为、都市化绿柱、乱去拉圾、环境污染。非人为因素:洪水、风蚀、地震、其他自然灾害。4、世界遗产青少年教育苏州宣言2004年7月,第28届世界遗产委员会会议在中国苏州召开。参加“世界遗产·中国论坛”的代表,把为世界各国青少年提供帮助,实现世界遗产教育的各项目标作为共同的追求。世界文化和自然遗产是我们共同的财富,它们展现着自然的造化,凝聚了人类的智慧,是我们宝贵的精神财富。一、文化遗产推荐与评选全班同学分成若干小组,分别推荐和评选出本组认同的“文化遗产候选项目”。可以是本乡镇、街道的项目,也可以扩大到县、区、市的范围。1、各小组最好有所分工,避免重复。比如有的负责物质文化遗产,有的负责非物质文化遗产。具体区别可参看"资料一”。2、自由推荐。首先,阅读“资料一”,了解文化遗产的定义和人选标准。其次,通过回忆、访问、资料搜索等形式,找出你身边符合条件的项目,参考“资料二”,制作资料卡片。3、小组讨论。组长负责收集各组员提交的卡片,召集组员讨论,选出推荐人数最多、认同度最高的项目作为本组的“申遗”项目。二、实地考察,搜集资料,撰写申请报告1、如果有条件,最好利用周末时间,实地考察一下拟申报的项目。以某古代建筑为例,考察步骤可以参考下页的图表。(1)考察前→了解该建筑的背景资料→准备笔记本、资料夹、相机、录音笔等工具→了解交通路线,提前联系向导,注意组员安全。(2)考察中→详细记录观察所得,并注意摄取音像资料→访问权威士,索取宣传资料,深入了解该古建筑的独特价值→注意保护环境,不要乱丢垃圾、损毁古迹和破坏景区设施。(3)考察后→整理所搜集的资料,并做好分类→汇总资料→讨论、分析该建筑与文化遗产评定标准的符合情况。考察中需要咨询和记取的资料包括该建筑的历史、独特的人文和历史价值(如考古意义、历史资料价值、建筑学价值等)、代表性景观、故事传说、相关诗文和对联等。2、如果条件不允许,也可以通过阅读书籍、网络搜索、访问老人等方式获取资料。3、小组分工合作,撰写《优秀文化遗产申请报告》。报告中应该包含的内容有(仍以某古代建筑为例):建筑概述人文、历史价值建筑保护现状及面临的问题(可参考"资料三”,了解破坏文化遗产的种种因素,并据此具体分析该建筑面临的问题)拟采取的保护措施4、报告最好图文并茂。注意用诗情画意的语言,描述建筑的独特魅力;用富有感染力的语言,引起大家的关注。三、班级召开模拟答辩会1、各小组推举一位组员担任“申遗代表”,负责介绍小组推荐的项目;其他组

 

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