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学习目标：
1.了解集体的含义和集体力量的来源。
2.理解集体的力量是强大的。
3.懂得在学校生活中应该热爱集体，遵守纪律，培养集体荣誉感。
教学重难点：
1、教学重点：了解集体的含义和集体力量的来源。
2、教学难点：理解集体的力量是强大的。
教学过程
一、导入新课：
1、展示图片：学校研学旅行的图片
提问： 同学们，你们看到这张图片有什么感受呢?你们知道什么是集体吗?你们认为班集体能带给你们什么呢?这节课就让我们来学习这些内容
2、展示学习目标
二、讲授新课：
目标导学一：集体的温暖
(一)展示材料：
1、我参加了少年宫的书法班，这里有小学生，也有高中生，我和他们都能聊得来。
2、 根据学校规定，我们几个同学组建了文学社，大家可有共同语言啦!
3、我是XX学校的学生，钱学森是我们的校友呢!
4、我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了!
想一想：你经历过哪些让你印象深刻的集体?什么是集体?
点拨：集体是人们联合起来的有组织的整体。
展示两张非集体的图片，让学生进一步理解集体的概念。
归纳：常见的集体有：国家、军队、社团、学校、班级、家庭
拓展学生的知识活动：
对比辅导班和我们的班集体，让学生感受从哪个集体获得的温暖更多?哪个集体联结度更高。并让学生了解集体的联结程度通常情况与哪些因素有关。
引导学生说出影响集体联结度的6个因素。
点拨：以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。集体的联结度越高，个体感知到的集体的温暖就越多。
(二)展示材料：播放学生研学履行的照片(同学间的互助，中午分享带来的食物)
教师提问：请两位同学说一说在集体中感受温暖的事例，并谈谈感受。
点拨：在这样的情景中，我们每一个同学都会感到一股暖流流遍全身，从心底里感受到生活在集体的温暖和幸福。在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
(3)展示材料：班集体在歌咏比赛中获得第一名
请说一说在这个荣誉获得的背后，同学们都付出了什么以及自己的感受
问题：集体荣誉感对人的积极影响有哪些?
教师点拨：当集体取得成绩受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
目标导学二：集体的力量
播放视频《集体的力量》，让学生从视频中感受的集体力量的强大，从而导出学习集体的力量相关内容。
(一)展示图片：
教师提问：这样的团队如何才能取得胜利?
教师点拨：集体不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
展示图片：
教师提问：
1、“人多力量大”这句话对吗?
2、你认为集体的力量来源于哪里?
教师点拨：古语说：“千人同心，则得千人之力;万人异心， 则无一人之用。” 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
(二)合作探究
展示材料：
当带头大雁扇动它的翅膀时，它为紧跟其后的大雁创造了一股向上的动力。按照“V”字队形飞行，整个雁群会比每只鸟单独飞行至少增加71%的飞行能力。当一只大雁掉队时，它会马上感到单独飞行的阻力，它会很快飞回队形以利用队伍所提供的动力。
当领队的大雁感到疲惫时，“V”字队形中的另一只大雁就会充当领队。在后面的大雁会发出鸣叫声，鼓励前面的大雁保持速度。
如果一只大雁病了，或受伤掉下来时，会有另外两只大雁离开队形，跟着它下来，以帮助和保护它。它们会守着这只大雁，直到它能重新飞行或死去，然后它们靠自己的力量再次出发或跟随另一队大雁去追上自己的队伍。
教师提问：1、大雁成队飞行给我们什么启示?
学生小组讨论交流——师生归纳提升
教师点拨(感受集体力量的强大)：
1、个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
2、个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
3、借助集体的力量，可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
(三)讨论：能说出两条你们班的班规吗?
教师点拨：可能有的同学说不出来，但是大家都在默默地遵守，没有违背班规的表现!因为个人在集体中会自觉不自觉的产生与集体要求相一致的态度和行为。这就是你为什么说不出班规，却能遵守班规!
展示材料：七年级(6)班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。
这样的集体起到了什么作用?
教师点拨(集体力量的作用)：
1、集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人 。
2、个人在集体中会自觉不自觉的产生与集体要求相一致的态度和行为。
3、集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
三、课堂小结
滴水不成海，独木难成林。我们每个人都生活在集体中，都有过集体生活的情感需要。集体的力量是强大的，集体给我们温暖和力量，激励我们不断前进。我们每个人都应该融入集体，建设集体。
四、板书设计
集体生活邀请我
(一)集体的温暖
1、集体的含义
2、感受集体的温暖
(二)集体的力量
1、集体力量的来源
2、感受集体力量的强大
3、集体力量的作用
五、知识巩固
六、课后拓展
请你课后搜集集体生活中精彩瞬间的照片，并说说其背后的故事。 |
