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人教部编版八年级语文上册如梦令(常记溪亭日暮)教案

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文本内容:
教学目标:正确书写本词,能读出词的节奏韵律,能通过朗读吟诵初步读出词人的心境。揣摩词的大意,描绘画面,品读词的意境美。准确把握词的情绪,感受词人不同的心境。教学重难点:品读词的意象,领悟词的意境。教学准备:多媒体课件教学设计:一、猜谜——一枝女儿花臧克家对联:大河百代,众浪齐奔,淘尽万古英雄汉;词苑千载,群芳竞秀,盛开一枝女儿花。书写——如梦令教师朗诵《如梦令》,学生听写,讨论,纠错。品读——节奏韵律读出节奏重读韵脚平长仄短补充平仄的相关知识,学生反复吟诵。教会学生一般读诗词的方法。品味——画面韵味师生对话,解读“沉醉”“兴尽”。“争渡,争渡”揣摩心境,读出意味。想象画面,描绘景象,读出词人的快乐。以“我时常记得___”练笔,叩击学生心灵,穿越千年时空还原荷塘情景。品悟——知人论世1.【补充资料:李清照出生于一个书香世家,自幼受文学熏陶。少年时代随父亲生活于汴京,生活环境优雅。】15、6岁,正是豆蔻年华,青春岁月,对生活充满无限热情,读出这种感受。——读得声情并茂,充满热情。2.【补充资料:宋徽宗大观二年(1109年),李清照26岁,丈夫赵明诚受排挤离开京城,她与丈夫退居家乡,两人情投志合,创作诗词,收集古董,享受乡里平静安宁的无限乐趣。】虽然词人当时生活也很快乐,但这是不一样的感觉,那是对青春岁月的回忆。——朗读比较舒缓。3.【补充资料:南宋建炎三年(1129年),李清照46岁,国破家亡,北宋灭亡后逃往南方,这一年秋天丈夫去世。】此时的李清照会不会又记起当年的事?这是她人生最不幸的时候,一定会想到年少时的幸福、快乐!——读得苍凉动人。聆听——《如梦令》。体现了传统文化的价值。那些经典诗词凝聚精华,脍炙人口、世代流传、有着不可磨灭的生命力和不可抗拒的魅力,是文化精神及为深刻、极有特征、极其精美的聚光点。七、追寻——李清照推荐阅读:《康震评说李清照》《武陵春》《菩萨蛮》《清平乐》《一剪梅》《声声慢》

 

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