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人教版语文八年级上学期期末语试题19

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一、积累与运用(20分)1.学好语文首先要养成良好的习惯,好习惯将让你终生受益,漂亮的书写能给人以美的享受。请把王维的《使至塞上》中间四句默写下来。(字体要规范、工整、美观)(4分)2.给下面句子中加点的字注音,根据拼音写汉字。(2分)(1)具有这种犀()利眼光,能够看清真相的人,可以任意支配整个世界及其知识财富。(2)到徐州见着父亲,看见满院狼jí()的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。(3)这些石刻狮子,有的母子相报,有的交头接耳……千态万状,惟妙惟肖()。(4)它所有的丫枝一律向上,而且紧紧靠拢,像加过人工似的,成为一束,绝不旁yì()斜出;它的宽大的叶子也是片片向上。3.下面句子中加点词语运用不恰当的一项是(2分)(1)今年是奥运年,各种赛事鳞次栉比,令人目不暇接。(2)母亲在家庭里极能任劳任怨,她性格和蔼,没有打骂过我们,也没有同任何人吵过架。(3)它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。(4)设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各个不同。4.下面句子中有语病的一项是(3分)A.祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨胞的爱国主义热情。B.一个人只有拥有信心和毅力,才能够取得事业的成功。C.有些人之所以不断成长,是因为有一种坚持下去的力量。D.通过"多读书,读好书"活动,使同学们的阅读水平有了很大提高。5.古诗文句子默写。(4分)(1)塞上燕脂凝夜紫。(李贺《雁门太守行》)(2)东风不与周郎便,_____。(杜牧《赤壁》)(3)苏轼在《记承天寺夜游》一文的结尾,表达"只有自己和朋友两个闲人才能欣赏到夜间美景"之意的句子是∶___??。(4)《愚公移山》一文中,愚公信心百倍的一句话令智叟无言以对,这句话是∶,__,何苦而不平?6.请你阅读下面文字,写出横线处合适的内容。(3分)《昆虫记》是法国著名作家法布尔用一生经历完成的一部昆虫学巨著,原书长达十卷。《昆虫记》既是一部严谨的科学著作,也是一部洋溢着浓郁文学色彩的文字记录。该书生动像细腻地描绘了昆虫的外形和各种习性,在作者笔下,①______个吝啬鬼,身穿一件似乎"缺了布料"的短身燕尾礼服;②____"为它的后代做出无私的奉献,为儿女操碎了心";而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会"愉快地进食,如果我们喂食的动作慢了,它甚至会像婴儿般哭闹"。多么可爱的小生灵,形形色色的昆虫仿佛跃然纸上!《昆虫记》堪称科学与③____完美结合的典范,被誉为"昆虫的史诗"7.综合性学习。(2分)八年级某班拟开展"文学部落"系列活动,请你参加并完成下列任务。班上准备创办一份班刊,请你给班刊取一个富有文学韵味的刊名。(2)班级文学社要选取一副对联悬挂在阅览室里,最合适的一项是A.宾至如归,稍安毋躁B.四面荷花三面柳,一城山色半城湖C.室雅何须大,书香不在多D.藏古今学术,聚天地精华二、阅读鉴赏(50分)(一)赏读下面的古诗词,完成8——10题。(6分)渡荆门送别李白渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。8.本诗是一首(诗的体裁),其中一个""字,把江水冲下山峦向野奔腾而去的景象写得富有气势。(2分)9.这首诗集中表达作者思想感情的句子是∶__,___。(2分)10.对该诗的赏析不正确的一项是(2分)A.这首诗,中间两联不仅对仗工整,而且写得逼真如画,有如一幅长江出峡渡荆门长轴山水图。B.颔联两句,写出了江水奔腾直泻的气势,景中也蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。C.尾联写故乡之水恋恋不舍地一路送李白远行,既点明了题目,又暗示了故乡人的深情厚意。D.全诗情景交融,想象奇特,显露了诗人豪迈的意气和浪漫的情怀。(二)比较阅读《得道多助,失道寡助》和《生于忧患,死于安乐》,完成11——14题。(15分)【甲】天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰∶域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。【乙】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。11.解释下面句子中加点的词。(6分)(1)七里之郭(2)委而去之(3)寡助之至,亲戚畔之(4)傅说举于版筑之间(5)必先苦其心志(6)征于色,发于声,而后喻12.下

 

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