积累与运用【本题满分19分】1.下列各句中，加点字的注音正确的一项是（2分）A.旅人桥大约建成于公元282年，可能是有记载（zài）的最早的石拱桥了。B.要是猛然看见一排像哨兵似的树木的话，那你恹恹（yàn）欲睡的情绪又将如何?C.这三种情感就像飓风一样，肆意地把我吹来吹去，吹到濒（pīn）临绝望的边缘。D.他踌躇（chú）了一会，终于决定还是自己送我去。2.下列各句中，加点词语的字形完全正确的一项是（2分）A.到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。B.高原上黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如坻。C.有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。D.近处小路上，骑驴而行的则是长途拔涉的行旅。3.下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（2分）A.经典诗句，有的是诗人妙手偶得，但大多是字斟句酌后的结晶。B.崂山上有的石头像极了某种动物，惟妙惟肖，让游客赞叹不已。C.面对父母苦口婆心的劝说，他却无动于衷，实在不该。D.做人要诚实，不要等到谎言被戳穿时，张目结舌，落荒而逃。4.下列各项中没有语病的一项是（2分）A.复兴号动车组由中国铁路总公司牵头组织研制，其技术具有完全自主知识产权。B.为遏制新冠疫情扩散，意大利卫生部民众外出必须佩戴口罩的法令。C．《平凡的世界》塑造了普通人克服重重困难的美好心灵与坚韧不拔的奋斗精神。D.十四五规划时期，是中国迈向全面现代化历程中的重要历史位置。5.请在横线处补写诗文，完成古诗文积累卡。（6分）阅读下面材料，完成6、7小题。（5分）为了加深中学生对文化遗产的了解，提高文化遗产保护意识，枫叶学校初二（1）班开展了"身边的文化遗产"系列活动，现邀请你参加其中之一的"对对联"活动。材料一∶对联又称春联、对子、桃符、楹联等，作为一种习俗，是中国传统文化的重要组成部分。2005年，国务院把楹联习俗列为第一批国家非物质文化遗产名录。楹联习俗在华人乃至全球使用汉语的地区以及与汉语汉字有文化渊源的民族中传承、流播，对于弘扬中华民族文化有着重大价值。材料二∶上下联的区分方法A.张贴区分法∶张贴在右侧的是上联，张贴在左侧的是下联。B.平仄区分法∶上联的尾字一般是仄声，即三声或四声;下联的尾字一般是平声，即一声或二声。C.时间区分法∶时间在前面是上联，时间在后面是下联，如辞旧岁、迎新春之类。6.老师只给出了上联的前半部分∶保护文化遗产▲__，现在需要你从"义不容辞""刻不容缓"中选择一个词语填在上联的▲处，你认为"材料二"中对你有帮助的区分法选项是（2分）7请你用上第（1）题中的两个词语及"材料一"中的相关信息，将老师的对联补充完整。（3分）保护文化遗产_______，________________。阅读【本题满分51分】（一）诗词阅读【本题满分6分】8.下列对诗歌理解正确的一项是（3分）渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去!"天接云涛连晓雾"描写了眼前云海连接拂晓晨雾的真实美景。"学诗谩有惊人句"的意思是，学习作诗，却没有写出惊人的佳句。"风休住，蓬舟吹取三山去!"表现了词人消极的避世、游仙思想。这首词抒发了词人内心的苦闷，表现了其不为苦难所磨灭的追求与向往。9.下列对诗歌的理解，正确的一项是（3分）A."东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。"（杜牧《赤壁》）抒发了诗人对周瑜的赞美之情。B."轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。"（欧阳修《采桑子》）描写了颍州西湖春水碧绿、流转延绵的美好风光。C."无可奈何花落去，似曾相识燕归来。"（晏殊《浣溪沙》）流露出词人对繁华易尽的无奈和对燕忘旧识的伤感。D."中原乱，簪缨散，几时收?"（朱敦儒《相见欢》）描写了诗人因中原沦丧而衣冠不整的悲惨境地。（二）名著阅读【本题满分6分】10.小语同学阅读法布尔的《昆虫记》，被神奇的昆虫世界所吸引，为其中四种昆虫创作了一首小诗。请你根据他的描绘选出与各序号对应的昆虫选项。（3分）走进昆虫世界，我遇见了你———①，你是雍容华贵的禁食主义者，传宗接代就是你活着的全部意义;②，你是多么细心又挑剔，为了孩子的第一口食物，不辞辛劳地用长嘴开凿着深井;③，你年轻时辛勤采蜜，年老时甘当看门人，一生都在为家庭尽心尽力;④，你若为雄是搬运工，你若为雌是面包师，你们齐心协力，是昆虫界的模范夫妻。感谢遇见!你们，让我读懂了一首生命的诗篇。A.①大孔雀蝶②象态橡栗象③隧蜂④米诺多蒂菲B.①象态橡栗象②隧蜂③米诺多蒂菲④大孔雀蝶C.①大孔雀蝶②隧蜂③象态橡栗象④米诺多蒂菲D.①象态橡栗象②米诺多蒂菲③隧蜂④大孔雀蝶11.法国作家罗曼·罗兰把法布尔称为"掌握田野无数小虫子秘密的语言大师"，请你结合实例对此简要分析。（3分）（三）课内文言文阅读【本题满分6分】12.下列句子中加点词语的解释，正确的一项是（ |
