八年级语文试题一、古诗文积累（30分）（一）经典诗文积累（12分）1.请默写唐代诗人杜牧的《赤壁》。（4分）__________________，__________________。__________________，__________________。2.依据课文填空（4分）（1）至于夏水襄陵，__________________。 （郦道元《三峡》（2）__________________，猛浪若奔。 （吴均《与朱元思书》）（3）寡助之至，__________________。 （《得道多助，失道寡助》）（4）__________________，而山不加增，何苦而不平? （《愚公移山》）3.根据提示默写（4分）（1）白居易在《钱塘湖春行》中，描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：__________________，__________________。（2分）（2）李清照在《渔家傲》中，写在天帝面前倾诉自己晚年孤独无依的痛苦以及空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷不满的句子：________________，_______________。（2分）（二）阅读下面诗歌，完成4-5题（4分）月夜杜甫〔唐代〕今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。4.试分析颈联的写作技巧。（注意找出其中的两个关键词）（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.本诗刻画了一个怎样的人物形象?诗人通过这一形象表达的感情是什么?（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）阅读《周亚夫军细柳》一文，完成6-10题（14分）文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。6.解释下列句子中，加点词的意义（4分）（1）上自劳军劳： （2）周亚夫军细柳军：（3）军士吏被甲被： （4）改容式车式：7.请用“/”给下列句子画出两处停顿。（2分）将军亚持兵揖曰介胃之士不拜请以军礼见。8.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.课文标题是周亚夫军细柳的故事，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门?这样写有什么好处?（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.从课文中，可以看出周亚夫和汉文帝各是怎样的人，请用简洁的语言概括他们的人物形象。 |
