部编版道德与法治九年级下册2.1推动和平与发展课件46

第二课构建人类命运共同体2.1推动和平与发展Promotingpeaceanddevelopment教学目标和核心素养3、知识目标知道和平与发展已成为当今时代主题。知道威胁和平与制约发展的因素依然存在，实现和平与发展还需要人们付出更多的努力。指导我国坚持通过对话协商、以和平手段解决国际争端和热点、难点问题，是维护世界和平的坚定力量。知道人类面临许多全球性问题，人类应该关心共同命运，构建人类命运共同体。1、情感、态度和价值观感受当今世界的和平来之不易，热爱和平，树立为世界和平与发展做贡献的意识。认识到解决全球性问题需要各国共同努力，树立全球意识，关注世界各国人民的共同利益。培养合作意识，把为世界和平与发展做贡献的意识和愿望落实到具体行动中去。2、能力目标提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治经济现象的能力。提高根据相关主题搜集资料的能力培养自主学习和探究的能力探究与分享1999年的科索沃战争2003—2011年伊拉克战争2011年利比亚战争20世纪90年代的车臣战争利比亚战争，是利比亚在2011年发生的武装冲突，在利比亚国内常称为“2月17日革命”（????17???????），交战双方为穆阿迈尔·卡扎菲领导的政府和反抗卡扎菲的势力。最初的示威抗议从利比亚城市班加西开始，并逐渐向全国蔓延，民众要求从1969年就已经上台统治长达42年的革命领导人穆阿迈尔·卡扎菲下台和进行民主变革。反对卡扎菲的势力组成“全国过渡委员会”，以推翻卡扎菲的独裁统治和建立民主政体为宗旨。2011年2月26日，联合国安理会通过首项决议，冻结卡扎菲资产，并把事件交由国际刑事法院处理。3月初，卡扎菲军进攻反对派在东部的据点班加西。3月17日，联合国安理会再度通过决议，授权成员国在利比亚设置禁飞区。8月22日晚，反对派武装已全面控制的黎波里及清除市内卡扎菲残余部队。反对派全城搜捕卡扎菲，并排除其离开利比亚的可能。10月20日，卡扎菲及其接班人穆塔西姆被杀身亡，利比亚分崩离析。利比亚战争何其有幸，生于华夏家我们生活在和平的年代，对和平的生活习以为常。但回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。利比亚撤侨2011年2月，中国政府通过海、陆、空三种方式从利比亚撤离我国驻利比亚人员；“徐州号”护卫舰赴利比亚执行保护任务，中国首次动用军事力量撤侨。空军派出4架伊尔-76飞机，于2月28日飞赴利比亚执行接运中国在利比亚人员的任务。这是我国空军首次海外撤侨。战争前的离别2003年美军对巴格达进行空袭美国战死士兵家属在灵柩前祈祷悲伤的伊拉克妇女轰炸后的伊拉克抗议美军的伊拉克民众没有人会喜欢战争，它只会带给人们的悲伤、死亡、凋敝、绝望这些让人悲伤的词语。一、维护世界和平1、第二次世界大战的性质：人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一场浩劫。2、如何看待中国人民抗日战争？中国人民的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民以巨大的民族牺牲支撑起了东方主战场，为世界反法西斯战争胜利作出了重大贡献，中国人抗日战争也得到了国际社会的广泛支持。战争导致满目疮痍、生灵涂炭，人们在战争中失去亲人、家园，流离失所。核武器的使用所带来的毁灭性后果，让人们深深感受到和平的可贵！和平与发展成为时代的主题世界维和部队联合国维持和平部队是根据有关联合国决议建立的一支跨国界的特种部队，成立于1956年苏伊士危机之际。其受联合国大会或安全理事会的委派，活跃于国际上有冲突的地区。维和部队士兵头戴天蓝色钢盔或蓝色贝雷帽，上有联合国英文缩写“UN”，臂章缀有“地球与橄榄枝”图案。凡参加联合国维持和平部队的人员，必须被送到设于北欧四国的训练中心接受特种训练，以熟悉维和部队的职能、宗旨、任务和进行特种军事训练。参与维和国家巴基斯坦、孟加拉国、中国、印度、尼泊尔、韩国、约旦、乌拉圭、意大利、加纳、尼日利亚、法国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、波黑、日本。特征：是非强制性；鲜明中立性；非武装性关于维和一、维护世界和平3、和平与发展已经成为世界的主题。4、维护和平的探索：以和平谈判的方式代替武力解决争端。成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；派驻维和部队；签署核不扩散条约等。5、我国坚持通过对话协商、以和平手段解决国际争端和热点难点问题，永远做维护世界和平的坚定力量。世界整体上维持和平态势，但战争的阴影从未远离。局部战争与冲突从未间断，霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。二、推动可持续发展1、人类必须共同面对的发展课题：消除贫困，平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建立和平、公正、包容的社会。探究与分享：当今世界，根据经济和社会发展水平划分，有发达国家和发展中国家。请找一些国家，看看他们属于哪一种类型，并分析其原因。世界经济发展水平现象仍然存在，发达国家和发展中国家的差距仍然很大。频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等