道德与法治九年级下中国担当教案

所属栏目: 九年级下册 次浏览
  • 最多预览前五页
  • 文本简介
道德与法治九年级下中国担当教案
课题第三课第一框中国担当第课时总课时教学过程个人复备3.我国的基本国情是什么?立足国情,面对新时代,我们应该怎样做?4.中国担当贡献中国智慧的表现?5.中国广泛参与国际事务的作用?6.中国怎样推动国际秩序朝着公正合理的方向发展?7、我们参与全球治理的原则?二、互助释疑(一)师友交流,互助释疑。(二)教师释疑。目标导学一:积极有作为活动一:播放下列材料:新时代中国引领全球治理的历史性担当(一)在人类通往更加美好未来的漫漫路途上,在国际政治经济秩序改革完善的历史进程中,现实世界与社会心理层面的剧烈变化都在所难免。西方世界的裂变继续深化,一些国家社会分化严重,“内顾”倾向凸显;地区冲突与战乱尚未停息,极端思想的影响仍不容忽视;保护主义、民粹主义抬头,全球化仍在逆风中艰难前行。开放还是封闭,合作还是对抗,共赢还是零和,世界再次走到十字路口。面对由一系列不确定性构成的严峻挑战,新时代的中国成为世界的稳定之锚和繁荣之源。在推动国际秩序改革和完善全球治理的历史性关口,新时代的中国对人类命运展现出新的历史性担当。阿尔卑斯山的皑皑白雪,汉堡的清凉之夏,中南半岛的习习椰风——记录了习近平主席心系人类命运的万里行程,感受着中国引领世界前行的大国担当,串联起人类命运共同体理念不断发展成熟的清晰轨迹。“我们从哪里来、现在在哪里、将到哪里去?”习近平主席在联合国日内瓦总部发出的醒世之问,是关乎人类命运的根本性问题。“构建人类命运共同体,实现共赢共享。”“让和平的薪火代代相传,让发展的动力源源不断,让文明的光芒熠熠生辉。”中国给出了顺应历史潮流的答案。结合材料让学生分析,习近平主席发出的醒世之问以及中国给出的顺应历史潮流的答案表明了什么?教学目标情感、态度、价值观目标1、认同中国发展与世界紧密相连。2、感受我国的大国担当,增强国家认同感。能力目标正确认识中国与世界的关系,提高辩证思维能力。知识目标知道中国在经济、政治、文化等方面对世界发展的担当与贡献。教学重点中国积极有作为。教学难点贡献中国智慧。核心素养培养国家意识政治认同文化自信社会和谐国际理解人生价值课型新授课有无课件有其它准备教学过程个人复备导学自学导入新课(多媒体展示漫画和图片)情景导入播放新闻:2018年4月18日,国家国际发展合作署正式成立。国家国际发展合作署的成立,标志着中国在发展新阶段的背景下,将对外援助提升至更高层级的外交布局。这是加强对外援助整体战略谋划,优化援助方式的具体表现;也是中国外交迈入“强起来”阶段的一个伟大实践,更是展现新时期中国大国责任和担当的一张名片。中国的大国担当表现在哪些方面?今天我们就来共同学习《中国担当》。(二)学生自学,完成以下自学问题。(出示自学清单,学生自主预习,在书上做好圈点批注)1.中国积极有作为的表现?2.中国全方位参与全球治理的表现?/2020—2021学年第二学期九年级道德与法治学科教学设计教学过程个人复备教学过程个人复备点拨:(1)当今世界并不太平,危机与灾难时常出现。面对各种区域性和全球性的危机与难题,中国不推诿、不逃避,也不依赖他人,积极主动地承担起相应的责任。(2)中国全方位参与全球治理体系建设和改革,在有关世界和平与发展的各个领域,积极采取行动。(3)作为一个负责任的大国,中国努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力,致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。目标导学二:贡献中国智慧活动二:播放下列材料:新时代中国引领全球治理的历史性担当(二)当“协和万邦”“天下大同”等中国理念汇聚起全球共识,人类曾经难以企及的持久和平与普遍繁荣梦想第一次有可能成为现实。吸收了中国“和合文化”的精髓,传承了新中国成立以来独立自主的和平外交实践,强调构建以平等公正、合作共赢为核心的新秩序,人类命运共同体理念为国际秩序的革新完善提供了新的话语体系和路径选择,已被视为“人类在这个星球上的唯一未来”。2017年2月,联合国社会发展委员会首次将“构建人类命运共同体”理念载入联合国决议。9月,第71届联合国大会通过了关于“联合国与全球经济治理”的决议,把中国提出的共商共建共享理念纳入其中。11月,第72届联大负责裁军和国际安全事务第一委员会再次将人类命运共同体理念载入联合国决议。学生讨论:人类命运共同体理念的提出向世界展示了什么?活动三:播放下列材料:新时代中国引领全球治理的历史性担当(三)知之深则行之必至。从理念到行动、从规划到实施,“一带一路”倡议只用了短短4年的时间,就成为国际社会最受欢迎的公共产品。截至2017年年底,中国已经同80个国家和组织签署“一带一路”合作协议,同30多个国家开展了机制化产能合作,在沿线2
喜欢 ()or分享