教材分析：部编版九年级下册第四课第二框题《携手促发展》的教学内容较少，简明而清晰地描述，深入浅出地勾勒出当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇和挑战，增强忧患意识，认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展做贡献的意识和愿望。理解中国的发展理念、中国处理国际关系的原则，引领学生既要为祖国的发展自豪，心怀希望，又要理智面对挑战，树立忧患意识，成为社会主义现代化建设所需要的人才。学情分析：九年级学生，求知欲强，涉猎的领域不断扩展，但生活的阅历相对不足。在踏上新的人生征途之前，有必要结合世界发展形势，结合当今世界主题和发展潮流，认识我国的国情，树立开放意识、合作共赢意识、忧患意识，抓住机遇，培养自己创新意识和创新能力。学生应该深刻地认识到，只有基于对国家民族和社会需要的正确认识，才能正确选择在自己的职业和人生发展方向。教学目标：1、情感态度和价值观目标树立与各国人民共同建设更加繁荣、更加安宁美好未来的愿望。逐步树立起坚持和平发展、互利共赢的理念，各国积极寻求共同增长点，努力探索与建立新型发展合作机制。2、能力目标理解中国携手促发展、坚持合作共赢理念的正确性。坚持合作共赢，共享发展机遇，明白世界和平发展与繁荣稳定是中国的机遇，中国的和平发展，同样是世界的机遇。知识目标了解中国是如何积极谋求自身发展，提高国际竞争力的。了解积极谋求自身发展的原因和措施，清醒认识中国发展与世界的关系，把握机遇，迎接挑战，提高国际竞争力。教学重点：中国促进发展应从哪三个方面做起教学难点：如何让发展成果更多更公平地惠及各个国家教学方法：讲授法、自主学习法、情景教学法、合作探究法等教学准备：多媒体教学一：教学过程情景导入生成问题上新课前，我们先来看一段视频视频中给我们介绍的是2018年11月5日在上海举行的进口博览会，这届进口博览会以“新时代，共享未来”为主题，深化国际经贸合作，实现共同繁荣进步，一次为例，中国在国际竞争中是如何积极谋求共同发展共享发展机遇的呢？今天我们就来学习。4.2携手促发展，大家把书打开46页（板书）目标展示明确任务1、了解积极谋求发展的必要性，掌握促进发展的做法。2、认识中国对待发展机遇的做法。3、理解中国的发展对世界发展的积极作用。自主预习梳理新知熟读课文，独立思考解决下列问题，并找出自己感到困惑的问题。第一目1、我国采取哪些措施积极谋求发展？2、参与全球规则制定的意义？第二目3、合作共赢理念的内涵是什么？4、中国是如何与相关国家和地区合作的？5、中国发展对世界产生了哪些影响？合作探究提升能力探究一：积极谋求发展2018年4月16日，美国商务部发布声明称，由于中兴公司违反与美国政府去年达成的和解协议，将对该公司执行为期7年的出口禁令。这意味着7年内美国企业不能向中兴提供产品。这一禁令对芯片高度依赖美国进口的中兴手机造成了极为严重的影响。这个材料给我们什么警示？学生：在国际竞争中，把握世界发展趋势，积极谋求自身发展，提高国际竞争力我国采取哪些措施积极谋求发展？（板书）学生：(1)促进发展，要把提升发展质量放在首位。(2)促进发展，要积极寻求新的经济增长点。(3)促进发展，要以更加开放的态度积极参与全球规则制定提升发展质量，关于中兴遭关禁令继续深入研究。为什么将提升发展质量放在首位？学生（加快建设制造强国，推进传统产业优化升级）做到这一点有利于加快建设制造强国的步伐，发展先进制造业，推动传统产业优化升级，从而进一步提升我国在全球分工中的地位。新的经济增长点包括哪些？（生物科技）新的经济增长点。全球技术创新与新兴产业的发展制高点是生物科技、新能源、新材料、空间技术、人工智能等产业的蓬勃兴起。参与全球规则制定简单理解为就是维护世界和平与发展各领域规则。例如中国提出的构建人类命运共同体，“一带一路”等有2.参与全球规则制定的意义？参与全球规则制定,有利于我国在国际竞争中掌握话语权，保障对外经贸利益，进一步拓展国际市场。我国正积极表达、多方参与，通过全球规则的制定和修改推动建立国际经济新秩序探究二：共享发展机遇【活动二】中国是怎样坚持合作共赢的3、合作共赢理念的内涵？中国在谋求自身发展的同时，一直坚持合作共赢的理念，主张在全球发展中要集思广益、各施所长、各尽所能,让发展的成果更多更公平地惠及各个国家。教师：通过合作达到互惠互利，这一理念的最好体现就是一带一路的实施，一带一路是哪年由哪国提出的，一带指的是什么？一路指的是什么？学生：“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，2013年9月和10月由中国国家主席习近平分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想。教师：我们来看一段视频，看看近些年“一带一路”所取得发展“一带一路”带动我国与其他国家与地区的合作4、中国是如何与相关国家和地区合作的？重视合作，建设繁荣的世界。考虑相关合作利益，互信互利，取长补短。寻求共同增长点，建立新型发展合作机制。以中国的发展为引擎，带动区域与世界的共同发展。教师： |
