6.1《学无止境》说课教材的地位和作用九年级下册立足国家发展和全球视野，兼顾个人在毕业阶段面临的一些生活主题。随着初中阶段的学习任务即将完成，学生要对未来的职业规划与职业准备进行思考并积极应对。面对当下的学习，应持怎样的态度？面对未来更长时间的学习，应做好怎样的心理准备，这是本课时内容需要传递的重点。课标依据“成长中的我”“认识自我”中“正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机”。“我与国家和社会”“积极适应社会发展”中“关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为”。教学目标情感、态度和价值观目标：逐步确立更为开阔的学习观，为终身发展奠定基础，树立终身学习理念，让学习成为一种生活方式，增强责任感和使命感。能力目标：提高对学习的认识，增强应对学习压力的能力，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力，并坚持在实践中学习。知识目标：站在新的角度认识学习，学会坦然面对学习压力，学会在生活、工作中学习，知道“广义学习”“终身学习”的内涵。教学内容分析本框通过现阶段学习任务和迎接升学、就业的挑战时可能会遇到的困难，使学生掌握应对压力的方法，高度重视，积极投入，调整心态，坦然面对学习压力，从而做好升学和职业选择的心理准备。同时，要让学习成为我们的一种生活方式，并坚持在实践中学习，增强自我更新、学以致用的能力，增强责任感和使命感。教学重难点分析教学重点：养成终身学习的理念，并在实践中学习。教学难点：学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段。学情分析九年级学生进入到备战中考的冲刺阶段，学习压力相较于之前的学习有所增加。同时面对未来的生活，开始进行人生中第一次选择，升学或者就业？高中或者职业技术？学生的焦虑程度较高。这样的心理状态下，会导致对学习价值的疑问，为什么学习？学习的目的是什么？什么时候才是学习的终点？诸多问题接踵而来，但又似乎没有确定的答案。学生生活在思想的纠结中与争斗中。本课时的内容帮助学生澄清一些观点，理顺一些迷茫。教学环节用同龄人小刚的故事串起教学环节看到这些标语,你有什么感受？备战中考的日子里，你最大的感受是什么？调整心态，高度重视，积极投入，完成学习任务为什么学习？我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷，必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。探究与分享学习是一个长期的过程学校学习只是其中的一个阶段积极参加社会实践教学特色设置情景激发思考 畅所欲言互动生成 看到这些标语,你有什么感受？备战中考的日子里，你最大的感受是什么？请你帮助小刚分析一下问题所在。针对小刚出现的“考试压力”现象，你有什么有效的调节方法？面对身心疲惫的小刚，你选择哪个成语故事与他分享？这个故事告诉我们什么道理？初中三年参加过哪些社会实践活动？这些社会实践活动带给你哪些积极的影响？ |
