7.1《回望成长》说课教材的地位和作用本课是《道德与法治》三年学习的最后一个单元的内容，一方面，要承接前面学习的内容，另一方面也是对三年学习的总结和梳理。本课时的内容，重在引导学生回顾以往，展望未来，既能看到曾经的成长与收获，更能满怀信心地走向远方的目标。课标依据“认识自我”中的“成长中的我”学习调节情绪，增强调控自我、承受困难和挫折、适应环境的能力，形成积极、乐观、向上的精神状态。客观地评价自己，积极接纳自己，逐步养成健全人格和良好的个性品质。了解自我评价的重要性，能够客观地认知自我，积极接纳自我，形成比较清晰的自我整体形象。“自尊自强”中的“培养自尊、自立、自强精神”养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。课标依据“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展和进步”正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。关注社会的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。“承担社会责任”中的“理解自己负有的社会责任，努力做一个负责任的公民。”知道责任的社会基础，体会承担责任的意义。懂得有时候承担责任需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。教学目标情感、态度和价值观目标：领悟面临选择、做出选择的重要意义，做出选择时应理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。能力目标：明确“结果很重要，过程同样重要”的观念，懂“在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获”。知识目标：在回顾三年初中学习生活中，体味到努力的过程，感悟学习、能力、友情、道德、品行、视野等各方面的收获。教学内容分析回首三年的初中生活，我们一直在努力，不断有收获；收获体现在方方面面；勇敢面对失败与遗憾，奋力前行，总结成功的经验与失败的教训，挖掘潜能；在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获；面临重要的选择，理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标与方向；珍惜当下，立足现实，脚踏实地，实现人生价值。教学重难点分析教学重点：即将毕业，面临选择。教学难点：理性分析，慎重选择。学情分析初三学生面临毕业升学，一方面承受着日渐繁重的课业负担与学习压力，另一方面也会出现面对未来的迷茫感与无助感。他们希望自己能有一个更好、更高的学习平台，但往往又缺乏相对准确、客观的自我认知评价，例如，自己在同龄人中的相对位置等。各种原因造成他们在确定目标时往往欠缺客观与理性。学生在“做出选择、理性选择、承担责任”方面需要及时、准确的引导与协助。教学环节教学环节一：收获的季节从感性的认知到理性的思考三年，我的收获与遗憾……教学环节二：结束与开始如何实现心中设定的目标？你打算如何坚持？收获的季节结果重要过程精彩收获的季节收获丰厚也有遗憾结束与开始客观理性明确选择结束与开始努力奋斗不懈坚持教学环节教学特色1.密切联系学生的生活实际，以学生的真实所知所感作为课程推进的主线，围绕学生的真实思考与困惑展开，课堂教学更有针对性，更有实效性。从学生的实际生活出发，抛出问题，引发思考2.课程更多体现学生的参与度，在感受收获、思考遗憾、明晰选择、奋斗行动等环节中，引导学生积极思考，参与互动，交流真实感受，在学生的思考中完成知识的渗透与提升。3.平等、安全、民主的课堂氛围，师生和谐对话，学生放心表达、勇敢倾诉、专注倾听，在互动表达中实现生生之间的相互启发与学习，学习氛围轻松、融洽。 |
