一、单选题1．美好未来的创造，就是我们不断追求自我的发展与完善的过程，就是在学习和实践中走向未来的过程。中学生要不断完善自我，走向未来，应做到A．积极奉献与时代与社会，为他人的幸福而工作B．努力地提升自我，对别人的事情听之任之C．大胆尝试，不计后果D．增强责任感与使命感，善于抓住机会，创造机会，迎接考验2．习近平总书记在党的十九大报告中指出：“中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。”这启发我们①青少年承载着国家和民族的未来命运②青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望③要在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生④实现中华民族伟大复兴的中国梦只能由一代又一代的青年来实现A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④3．2019年3月18日，习近平主席在思想政治理论课教师座谈会上强调，要引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。这启示我们中学生要（）①把自己的人生志向同祖国和人民联系在一起②系好人生第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观③热爱祖国，积极关切国家和民族的发展④增添责任感与使命感，为实现中华民族伟大复兴而奋斗A．①②④ B．①②③④ C．①②③ D．②③④4．2019年7月24日，西交利物浦大学举行2019届第一场毕业典礼暨学位授予仪式。在毕业典礼上，西浦执行校长席酉民教授以“向未来而生”为题进行了致辞。“向未来而生，强调的是面向未来，明确使命，百折不挠，积极前行。不仅要理解未来，还要活出未来，更要用自己的智慧创造未来。”面向未来，青少年应①付诸具体行动，全面规划有意义的人生②努力成为博士生，因为高学历才能成才③把自己的爱好、需求与国家的发展相结合④立即就业，在实践中增强服务社会的能力A．①③ B．①② C．②③ D．③④5．目前，大数据、3D打印、人工智能，这些曾经的科学幻想，如今已经融入人们的衣食住行用，未来已经来到我们身边。如果我们不应变、不求变，将错失发展机遇，甚至错过新科技革命和产业变革的时代。这启示我们（）①应把自己的爱好、需求与国家发展、民族振兴相结合②既需要对未来有美好的憧憬，也需要脚踏实地的行动③要增强责任感和使命感，朝着既定的目标去想、去做④从个人的兴趣出发选择职业，只做自己想做的事A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④6．我们是21世纪社会主义现代化事业的建设者，国家富强、民族复兴的重任落在了我们的肩上。我们要①努力学习②刻苦钻研③练就一身真本领④成为现代化建设的有用之才A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①②③④7．对学习压力，下列认识正确的是()A．学习压力和学习科目的多少成正比，学习科目越多，感受到的学习压力越大B．学习生活中总会有压力的存在,感受到压力是正常的C．学习成绩不好的同学会感受到学习压力,学习成绩好的同学不会有压力D．感受到学习压力是心理不健康的表现8．近年来，职业教育在我国得到了快速发展，中职、高职就业率连年跑赢本科，“崇尚一技之长，不为学历凭能力”的社会氛围越来越浓厚。我们从中得到的感悟是（）A．现代社会只需要一技之长，与读书多少无关B．无论从事何种劳动，都是在位国家和社会发展做贡献，都值得尊重和学习C．我国取得的所有成就，都是广大人民用劳动换来的D．只有发扬艰苦奋斗精神，才能把中国梦变成现实9．创新是建设现代化经济体系的根本动力之一。只有把核心技术掌握在自己手中，才能真正掌握竞争和发展的主动权。为此.我们青少年应该（）①实施创新驱动发展战略②降低研发投入，加大技术引进③适应世界发展趋势得要求，全面提升个人素养④树立科学精神，掌握科学思维方法A．①③ B．②④ C．①④ D．③④10．某班级教室墙上挂着一副对联：“有梦少年存远志，无声春雨润红花。”这副对联告诉我们（）①梦想和现实有距离，大多不切实际②梦想是人类天真无邪美丽可爱的愿望③追梦不应止于心动，更要付诸行动④努力，是梦想与现实之间的桥梁A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④11．“学而不已，阖棺乃止。”这句话告诉我们A．要珍惜当下学习的机会B．努力学习就能掌握所有知识C．应树立终身学习的理念D．要掌握学习方法提升学习能力12．“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景!"这句话启示我们（）①结果很重要,过程同样重要②过程中的种种经历，无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累③在过程中所获得的体验与感悟,才是真正有意义的学习收获④在谋求本国发展中促进人类社会共同发展A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④13．人民有信仰,民族有希望,国家有力量。习近平总书记曾指出，中国梦是国家的梦、民族的梦，也是包括广大青年在内的每个中国人的梦,“得其大者可以兼其小”。这告诉我①要把人生理想融入国家和民族的事业中,努力成就一番事业②个人理想是一成不变的③当个人理 |
