第三单元走向未来的少年复习课第五课少年的担当第六课我的毕业季第七课从这里出发走向世界大舞台少年当自强学无止境多彩的职业回望成长走向未来1、系统归纳整理本单元基础知识，识记主要知识点。 2、巩固练习，培养应用知识分析问题和解决问题的能力。重点：基础知识的整理与识记。难点：完成基本练习，培养能力。课时目标激情导入结合思维导图想想本单元都学了哪些内容？主要观点基础知识归纳第五课第六课第七课基本问题1、我们怎样走向世界（形式）？答：世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的如：阅读、课堂、旅游、上网、面对面交流、参与国际竞赛、出国留学等。答：我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。（1）我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。（2）面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。（3）我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多地责任。3.我们为什么要为世界添光彩（原因）？2.我们为什么要走向世界（意义）？答：（1）我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。（2）每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。5.怎样提升个人素质？答：①不断丰富知识储备，增强人文底蕴；②树立科学精神，掌握科学思维方法；③增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象；④积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。答：①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。6.青少年为什么要自强？4.我们怎样为世界添光彩（做法、要求）？答：①从普通的事做起，通过自身努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。②着眼未来，我们要适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养。8.青少年为建设祖国需要做好哪些准备？答：我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。7.当代青少年需要肩负的历史责任是什么？答：青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。①肩负实现“两个一百年”奋斗目标的重任。②担负实现中华民族伟大复兴的中国梦。9、青少年为什么要有情怀和抱负？答：（1）青少年承载着国家和民族的未来命运。 （2）青少年的品格影响着国家未来发展。10、新时代的青少年应该有那些方面的情怀和抱负？答：对国家：①要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，做有自信、懂自尊、能自强的中国人。对世界：②需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，提高影响。③要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。对人类：④要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。11、如何积极面对当下的学习生活？答：我们要高度重视、积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。13、为什么要在实践中学习？答：①实践出真知。②在实践中，提高认识世界、改造世界的能力。③在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。④青少年的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。12、如何认识和缓解学习压力？答：压力是把双刃剑。有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。缓解的几种方法：①转移注意力。如:听歌、跑步、打球...②保持身体放松。如:深呼吸、保持微笑...③自我暗示。提醒自己，我能做好,我能行。④保持适度紧张。学会与这些情绪和平相处。14、怎样在实践中学习？16、为什么要让学习成为一种生活方式？答：我们要在生活和工作中学习，主动服务社会。要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。树立终身学习的理念。答：（1）人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。（2）学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。15、正确认识终身学习？答：学习没有终点。我们终身都在学习，都需要学习。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷，必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。17、为什么要进行职业准备（原因）？18、怎样进行职业准备（要求）？答：（1）现代社会,丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择。（2）人的一生中，大部分时间要从事一定的职业，这是社会分工的要求，也是个人为社会作贡献、实现人生价值的基本路径。（3）我们即将初中毕业，未来会从事某一种或多种职业，承担社会分工中的不同角色。 |
