课题第4课日本明治维新教学目标了解幕府统治时期的社会状况。能说出倒幕运动的时间、原因经过通过分析德川幕府时期的社会状况及倒幕运动的经过，得出明治维新这次改革的原因。说出明治维新的时间、目标、性质，能简单复述明治维新的内容，通过对影响的分析得出日本兴衰的启示。教学重点明治维新教学难点明治维新的背景和影响教法学法教学过程（教学环节教师活动学生活动设计意图）导入新课：1840年鸦片战争后，日本也同样要面临着和中国一样的命运，那么是什么改变了日本被沦为半殖民地命运的呢？今天我们就来学习第4课日本明治维新。新课讲授教师解释课题“明治维新”“明治”是日本天皇的年号，即“改革”的意思。所谓的“明治维新”就是明治政府向西方学习，是日本走上了资本主义道路，属于资产阶级性质的改革。一、德川幕府与锁国时代阅读课文第一框，看《明治维新前的日本》和《明治维新前日本社会等级示意图》图，了解19世纪中期日本的社会状况：思考：19世纪中期日本遇到哪些危机？可以简单概括为：社会危机和（面临沦为半殖民地的）民族危机。这就是日本的内忧和外患。解释：①幕府就是以将军为首的政府称为幕府②将军以下的封建主称大名③将军和大名的家臣是武士。这样天皇、将军、大名、武士构成了日本社会的统治阶级。社会危机：德川幕府推行闭关锁国政策，阻碍了日本社会经济的发展。即幕府统治阻碍了日本资本主义的发展。（这是明治维新的根本原因）民族危机：西方国家的入侵（1853年美国舰队入侵日本，签订不平等条约，随后俄、英、法接踵而至，日本面临沦为半殖民地的危险。）面临内忧外患，为了摆脱民族危机，首先要做的是什么事呢？推翻幕府统治，因此就有了1688年的倒幕运动。二、倒幕运动阅读课文第二框，回答问题：1、倒幕运动的原因有哪些？开港通商，造成手工工场倒闭；市场混乱，物价飞涨；农民、城市贫民和下级武士的处境不断恶化。2、倒幕运动的经过怎样？（时间、代表、过程、结果）1868年1月；倒幕派；发动政变，支持天皇亲政；结束幕府统治，改年号明治，迁都东京。过渡：面临内忧外患的日本优势通过什么手段解决的呢？改革（或者说明治维新）明治维新1、阅读课文明确其知识点：时间、人物、内容、目标、性质、影响（学生自己归纳）2、出示问题：改革从哪些方面着手？具体措施是什么？这些改革措施分别起到什么作用？学生阅读课文后回答：方面措施作用政治废藩置县加强了中央集权军事新式军队增强了军事力量经济殖产兴业使日本经济力量迅速增强，促进资本主义的发展生活文明开化接受西方思想文化观念，打破了封建传统思想的束缚，培养了人才。点拨：明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地的危机，从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，最后走上了对外侵略扩张的道路。开始了对亚洲邻国进行侵略扩张，1894年发动甲午中日战争、1904年又发动了日俄战争、1910年吞并朝鲜。巩固：英法美俄日分别通过哪种途径走上资本主义道路？英法美通过资产阶级革命日俄通过资产阶级性质的改革通过对本课的学习，对你有何启示？改革能促进社会的发展和进步。制度的创新是一个国家和民族发展的动力。小结：通过本节课的学习你获取了那些历史信息板书设计：时间：1868年；人物：明治天皇原因：幕府统治阻碍了资本主义的发展日前提：推翻倒幕运动本政治上：废藩置县明经济上：殖产兴业治内容军事上：富国强兵维社会生活上：文明开化新性质：资产阶级性质的改革方式：自上而下影响：略（积极、消极）教学反思： |
