【教学目标】1．知识目标：通过明治维新的历史背景和主要的改革措施来了解明治维新。2．能力目标：能够运用所学知识谈谈自己对日本明治维新的了解，提高搜集资料、解读资料和掌握和正确运用知识的能力。3．情感、态度与价值观目标：学生能正确对待学习，养成良好的学习习惯，寻找有效的学习方法，树立正确的人生观和价值观，培养爱国情感。【教学重难点】教学重点：通过学习明治维新，学生能够掌握明治维新的意义。教学难点：通过探究与分享活动，发展学生主动参与的意识。【教学过程】1．导入新课：19世纪60年代末日本在受到西方资本主义工业文明冲击下所进行的，由上而下、具有资本主义性质的全盘西化与现代化改革运动。这次改革始于1868年明治天皇建立新政府，日本政府进行近代化政治改革，建立君主立宪政体。经济上推行“殖产兴业”，学习欧美技术，进行工业化浪潮，并且提倡“文明开化”、社会生活欧洲化，大力发展教育等。这次改革使日本成为亚洲第一个走上工业化道路的国家，逐渐跻身于世界强国之列，是日本近代化的开端，是日本近代历史上的重要转折点。但日本的明治维新并不彻底，保留了大量的封建残余。日本强大后，走上了对外侵略扩张的军国主义道路。学生活动：课前搜索并且整理资料想一想：为什么他要提出明治维新？教师总结：19世纪中期，日本仍然处于德川幕府的统治之下，幕府将军大权独揽，天皇形同虚设。幕府对地方藩国拥有最高统治权，但各藩在其领地之内都享有年征收权和行政权、司法权，还有自己的武装。与此同时，资本主义生产关系日渐兴起，不断腐蚀着封建制度的肌体。二、新课讲授。目标导学一：明治维新的背景/1．材料呈现：明治维新，是指19世纪60年代日本在受到西方资本主义工业文明冲击下所进行的，由上而下、具有资本主义性质的全面西化与现代化改革运动。这次改革始于1868年明治天皇建立新政府，日本政府进行近代化政治改革，建立君主立宪政体。经济上推行“殖产兴业”，学习欧美技术，进行工业化浪潮，并且提倡“文明开化”、社会生活欧洲化，大力发展教育等。这次改革使日本成为亚洲第一个走上工业化道路的国家，跻身于世界强国之列，是日本近代化的开端。在农村，一些地主和富农通过兼营工商业而成为农村资本主义势力的代表。2．想一想：幕府为了延续它的统治，实行了什么政策？3．教师指导学生预习课本后回答：闭关锁国政策。目标导学二：明治维新的主要政策4．阅读资料：关于课本中明治维新的主要政策的部分。思考问题：明治维新的改革措施及影响。师生共同总结：改革内容：①政治上：废藩置县，设立府、道、都、县，由中央任命藩知事，加强了中央集权；②经济上：废除封建领主土地制，允许土地自由买卖；引进西方技术，大力扶植资本主义工业的发展。③军事上：改革军警制度，创办军火工业，实行征兵制，建立新式军队和警察制度④文化上：学习西方思想文化和科学技术，发展现代教育，提高国民知识水平，培养现代化人才。影响：①使日本摆脱了沦为半殖民地国家的危机。②从闭关锁国的封建国家转变为资本主义国家，跻身于西方资本主义列强的行列，从此，日本走上了对外侵略的道路。③局限性：改革不彻底，保留了大量封建残余。④明治维新使日本成为政治上统一的中央集权国家，这有利于日本国内统一市场的形成。三、课堂总结。通过这节课的学习，我们对明治维新有了更加深入的了解，对幕府实行闭关锁国政策进行了梳理，明白了明治维新的意义。 |
