课题第8课第一次世界大战课型新授课节数教学目标了解第一次世界大战的概况，知道“三国同盟”“三国协约”的形成及组成国家。理解两大军事集团形成的原因和后果。理解第一次世界大战的性质及影响。2、能说出第一次世界大战的导火线、开始的标志性事件以及进程中的重大战役。通过讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁；以凡尔登战役为例，认识讨论第一次世界大战给人类带来的巨大灾难。培养学生的语言表达能力。3、通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，培养学生分析历史事件的意识和能力。4、通过对凡尔登战役的学习，讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难，引导学生从具体历史事实得出结论，认识帝国主义战争的罪恶，树立热爱和平、远离战争的进步的现代意识。教学重点三国同盟和三国协约；第一次世界大战的影响教学难点第一次世界大战爆发的原因；第一次世界大战的性质教法学法阅读法、归纳法、讲述法和讨论法；教师引导，学生自主学习，教师再总结教学过程（教学环节教师活动学生活动设计意图）二次备课导入新课：19世纪末20世纪初，作为后起的资本主义国家德国、日本等国，随着经济实力的增强，提出了重新瓜分世界的要求，而老牌资本主义国家英法等国，不仅要维持已有的霸权和殖民地、而且还想进一步扩大侵略势力，于是双方矛盾激化，最终形成了两大帝国主义军事侵略集团，双方剑拔弩张，战争一触即发。讲授新课：一、三国同盟和三国协约1、第一次世界大战爆发的原因通过以下材料分析大战爆发的原因：出示材料：材料一：欧洲变成一只“火药桶”，只等一粒火星将它引爆，火星终于出现了，那么火星指的是什么事件？萨拉热窝事件谁能介绍该事件难道费迪南夫妇的死对世界局势真的就这么重要吗？下面我们就来分析讨论其原因。看材料一、二材料一：让别的国家分割大陆海海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们要求阳光下的地盘——————德国外交大臣皮洛夫材料二：主要帝国主义列强的国力比较表项目英法美德19世纪中期工业产量所占的位次12341913年年工业产量所占位次34121913年殖民地面积所占位次1234说到原因，我们不得不追溯到第一次工业革命。第一次工业革命完成后，它使英法俄发展成为老牌资本主义国家。特别是英国占有了大量的殖民地，发展成为18世纪的“日不落帝国”。第二次工业革命美德走在前面，19世纪末20世纪初主要资本主义国家美、德、英、法、日、俄等，相继进入了帝国主义阶段，这样美德就是后起之秀。问题：1、根据材料一回答皮洛夫到底想表达怎样的要求？就是想重新分割世界，对原来的地盘感到不满足，为什么会提出这样的要求？我们来看表格，从表格可以看出，德国美国经济实力已经超过英法，但是地盘少，也就是说经济实力的对比与所占殖民地的面积不相称，形成倒挂状态。简单说还都是按旧的力量对比划分的，作为后起的资本主义国家，决不满意仅仅得到一些残羹剩饭，他们要求按照新的实力对比重新瓜分世界。这样他们就想重新分割世界，而英法不想让出自己的既得利益，也不可能给德国提前留出来，这样双方矛盾激化，最终导致两大就是集团形成。是哪两大军事集团？三国同盟：————德国、奥匈帝国、意大利——以德国为核心三国协约：————英国、法国、俄国——以英国为核心二、第一次世界大战的爆发战争一触即发，因此说，斐迪南夫妇的死不是战争爆发的根本愿因，第一次世界大战爆发的根本愿因就是帝国主义国家政治经济发展不平衡。萨拉热窝事件虽不是第一次世界大战爆发的根本愿因，它却成了发动大战的借口，萨拉热窝事件就成为第一次世界大战的导火线（直接原因）。德奥把这个事件看成是发动战争的极好借口，趁机挑起了第一次世界大战。奥匈帝国以此事件为借口于1914年7月28日向塞尔维亚宣战，标志大战就全面爆发了。三、第一次世界大战的进程和结果2、开始标志——奥匈帝国想塞尔维亚宣战战争开始后，英法俄德很快就卷入战争，而意大利望风使舵，退出同盟国加入协约国，标志着战争事态进一步扩大，战争初期，战场主要集中在欧洲，1917年，美国对德国宣战，加入协约国，中国也加入协约国，此时俄国退出战争，而战争有欧洲扩大到非洲、亚洲和太平洋地区。先后有30多个国家卷入战争，美国的加入和俄国的退出加速了第一次世界大战的结束，1918年德国宣布投降，历史4年多的第一次世界大战以同盟国的失败而宣告结束。3、结束标志——在这次战争中有一个重要的战役就是凡尔登战役，谁能介绍一下凡尔登战役。凡尔登战役打破了德国速战速决的计划，同时也扭转了被动局面，一次凡尔登战役就成为一战的转折点4、转折点——凡尔登战役凡尔登战役双方死亡70多万，被称为凡尔登的绞肉机，绞肉机说明了战争的残酷型。其实在凡尔登战役尚未结束时，为了减轻凡尔登战役的压迫，英法发动了索姆河战役，双方伤亡120多万。5、战争带来怎样的影响？读课文最后一段找出反映战争残酷的描述。第一次世界大战就 |
