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人教部编版九年级下册历史第11课苏联的社会主义建设说课稿

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大家好!今天我说课的内容是部编人教版初中九年级下册《世界历史》第三单元第11课《苏联的社会主义建设》。第三单元主要内容是世界现代史,讲述了1914年,第一次世界大战爆发,对世界产生了深远影响。战后签署的《凡尔赛条约》和《九国公约》等一系列条约,暂时调整了战胜国在欧洲和东亚太平洋地区的关系,建立了被称为“凡尔赛——华盛顿体系”的国际新秩序;战争还激化了亚洲殖民地半殖民地国家与宗主国之间的矛盾,在战后兴起了新一轮的民族独立运动,此外,俄国在一战期间爆发了由列宁领导的十月革命,建立了世界上第一个无产阶级专政国家,开始了轰轰烈烈的社会主义建设。围绕上述内容本单元共安排了《第一次世界大战》、《列宁与十月革命》、《凡尔赛条约》和《九国公约》、《苏联的社会主义建设》、《亚非拉民族民主运动的高涨》五课。通过教学,让学生了解世界现代史上重要的历史人物、历史事件、历史现象,了解世界现代历史发展的基本进程和总趋势;能够运用材料对历史进行论证,以实事求是的态度分析历史与现实问题;树立热爱和平的观念和忧患意识,增强社会责任感和历史使命感,立志为促进人类进步事业奉献自己的力量。本课教学承载着实现上述内容和目标的任务,为此,我将从课程标准、教材分析、教学目标和重难点、学情分析、教学方法和准备、板书设计等全方面说课。一、说课程标准。初中历史课程标准(部编版)要求:“从新经济政策、社会主义工业化和农业集体化,了解苏联社会主义建设的成就和主要问题。”二、说教材。(一)教材分析《苏联的社会主义建设》是部编人教版初中九年级下册《世界历史》第三单元《第一次世界大战和战后初期的世界》的第4课。本课主要讲了经历4年世界大战3年内战后的苏维埃俄国,满目疮痍。经济异常困难,社会矛盾加剧。面对严重的社会危机,政府必须调整政策。本课包括“新经济政策”、“苏联的工业化”、“农业集体化”和“苏联模式”四部分内容。通过教学让学生了解苏联是如何建立的,苏联的社会主义建设道路是怎样走过来的。了解苏联社会主义建设的成就和主要问题。(二)教学目标1.知识与能力从新经济政策、社会主义工业化和农业集体化,了解苏联社会主义建设的成就和主要问题。了解历史的时序,初步学会在具体的时空条件下对历史事物进行考察,从历史发展的进程中认识本课中历史事件的地位和作用。通过文献材料、图片等正确认识苏联建设社会主义的过程、成就及主要问题,提高历史的阅读能力和观察能力,形成符合当时历史条件的一定的历史情景想象。逐步提高对历史的理解能力,初步学会分析和解决历史问题。2.过程与方法通过搜集阅读苏联的社会主义建设道路的文献材料、图片等资料,掌握证据和独立思考,初步学会对历史事物进行分析和评价的能力。3.情感?态度?价值观在社会主义建设道路的探索中,列宁本着实事求是的态度及时改变策略,由战时共产主义政策过渡到新经济政策,这种实事求是、求实创新的科学态度和精神值得学习。(三)教学重难点1.重点:苏联的社会主义建设道路是怎样走过来的,了解苏联社会主义建设的成就和主要问题。2.难点:了解苏联社会主义建设的主要问题。三、学情分析九年级学生已经有了成熟的历史学习方法,抽象思维能力大幅提升。本课是世界近现代史,从时间上离学生比较近,但空间上还比较远。再加上一些历史人物的伟大性和历史事件的复杂性,教学也是不易的。因此,教师教学时应多补充史料及影视资料,鼓励学生自主、合作、探究式学习。倡导教师教学方式和教学评价方式的创新,使全体学生都得到发展。四、说教学方法和准备1.教学方法:启发式、史料分析法、自主探究、小组合作等。2.教学准备:课件,搜集图片、视频、史料等。五、说教学过程我的教学过程分为以下几个环节。环节一:新经济政策的实施1.生结合战时共产主义政策,了解并交流实行新经济政策的原因。(实行新经济政策的主要原因是国内战争结束,农民不再拥护战时共产主义政策,经济衰退引发农民骚乱。)2.生阅读教材和材料,归纳新经济政策的内容,认知新经济政策的特点。3.生阅读教材,小组内交流新经济政策的影响。(新经济政策从苏维埃俄国的国情出发,调动了生产者的积极性,迅速缓解了危机,巩固了工农联盟,促使国民经济稳步发展)环节二:苏联的工业化和农业集体化1.生阅读教材和史料,了解归纳苏联工业化建设成就。(重工业;苏联的工业总产值已跃居欧洲第一位、世界第二位,由落后的农业国变成了强大的工业国;原因:两个五年计划的完成。)2.结合工业化建设,生小组内交流评价:苏联工业化建设的作用。3.生阅读教材和图文材料,简要说苏联农业集体化建设的概况。农业集体化建设原因:发生严重粮食收购危机;农业集体化建设时间:20世纪30年代初。国家采取的措施:消灭富农运动、政府多方面支持集体农庄的建设、组建拖拉机站等。农业集体化的影响:农民的利益受到严重损害,致使苏联农业生产长期停滞。环节三:斯大林模式及其评价1.生阅读教材,了解并交流:1936年新宪法和苏联模式的形成。(1)背景:工业化和农业集体化的实现,使苏联的社会经济生活和社会阶级结构发生了根本性变化。(2)建立:为了从法律上肯定这些

 

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