课题第14课法西斯国家的侵略扩张教学目标知识与能力识记墨索里尼在意大利建立法西斯专政、希特勒和纳粹党在德国建立法西斯专政、日本军部法西斯上台的基本史实，理解1929-1933年经济危机是法西斯上台的重要原因，知道欧亚战争策源地的形成,新的世界大战已经不可避免。过程与方法通过引导学生对德、日法西斯专政建立的背景和经过的思考,培养学生客观具体地分析和认识历史问题的能力。情感态度与价值观通过学习德、日建立法西斯独裁统治的史实,使学生认识，严重的经济危机必然导致政治危机;德、意、日法西斯疯狂扩军备战,给世界的和平与安全带来了严重的威胁。教学重点德、意、日法西斯专政的建立过程和反犹暴行教学难点德、意、日法西斯上台的原因与特点教学资源教学用书配套课时安排一课时教学方法观察法、分析法、讨论法、多媒体辅助教学拓展延伸板书设计第14课法西斯国家的侵略扩张意大利法西斯政权建立的背景、标志、法西斯专政的特点2.侵略扩张的表现德、日德、日法西斯建立的共同原因2.欧洲战争策源地和德、日亚洲战争策源地的形成标志3.希特勒的恐怖独裁统治表现4.日本法西斯对外侵略，扩张的主要表现与暴课后反思教研组长签审教务处签审月日教案续页教学内容（问题与情景）师生活动（过程与方法）一、导入新课奥斯维辛原本只是波兰的一个安静的小镇,但它却在战中成为比正面战场还要残忍和惨烈的“杀人工厂1940年4月27日,纳粹德国开始在这个作为铁路交通枢纽的小镇上建造最大的集中营。其最初的目的主要是关押波兰政治犯和消灭苏联战俘,但1942年1月20日纳粹在万湖会议上通过的“犹太人问题最终解决方案”,则使这里成为犹太人的“屠宰场”。据估计约有110万人在奥斯维辛集中营被杀,其中超过九成都是犹太人。从此,奥斯维辛成为大屠杀的代名词,成为人类文明史上的悲恸之地。什么是法西斯?为什么德国法西斯要疯狂屠杀犹太人?复习旧课知识：由于各帝国主义国家的历史特点不同,政治经济条件不同,因此在世界经济危机的打击下,寻找摆脱危机的出路也不同。美国总统罗福为维护垄断资产阶级的统治,通过实行新政摆脱了危机;德、意、日则先后走上了法西斯专政的道路面对危机,各国是怎么做的?结果怎样？英法等国采取与邻为壑、贸易壁垒,加剧了危机;(课本没讲)(3)德国、日本、意大利走上了法西斯对外侵略扩张的道路,建立起法西斯专政,发动了第二次世界大战。给世界人民带来了巨大的灾难。今天学习第14课:法西斯国家的侵略扩张。新课讲授【意大利法西斯政权的对外扩张】法西斯是什么意思?(了解)法西斯原意“束棒”,为古罗马执政官出巡时的权利标志。现在法西斯成了恐怖、独裁和战争的代名词。意大利法西斯党是在什么背景下,由谁建立的?战后初期意大利经济衰退,政治混乱,工农运动高涨,中央政府几乎瘫痪。(近于瘫痪的意大利政府面对这种局面束手无策,无力制局面,这样就为出现独裁统治提供了有利时机。)墨索里尼乘机组织了法西斯党。墨索里尼的下一个目标是要夺取全国政权,建立法西斯独裁统治。意大利法西斯政权建立的标志是什么?墨索里尼“进军罗马的目的何在?标志:1922年10月,法西斯党徒进军罗马,发动政变;意大利国王授权墨索里尼组阁,(标志着世界上第一个法西斯政权在意大利建立了。)【知识拓展】进军罗马是1922年10月28日,墨索里尼因为不满法西斯党在1921年的意大利国会选举中的535席只取得105个议席而号召3万名支持者进入罗马的事件。该事件成功令当时的意大利国王伊曼纽三世任命墨索里尼为首相。它标志着法西斯主义的兴起,使意大利成为个由法西斯掌权的国家。目的:夺取全国政权,建立法西斯独裁统治4.意大利法西斯专政的特点足什么?法西斯政权的内外政策是什么?对内:实行独裁(恐怖)统治。对外:醉心于领土扩张(侵略扩张)5.1929年的经济危机爆发后的意大利法西斯政权采取了什么措施应对危机?主要表现是什么?面对危机,意大利法西斯政权从对外扩张中寻找出路;(墨索里尼企图以对外侵略来转移国内危机,重新瓜分世界的野心更加膨涨30年代开始,意大利对外发动了一系列战争侵略扩张的主要表现:1935年入侵埃塞俄比亚;1936年正式吞并埃塞俄比亚。在经济危机的打击下,德国走上了法西斯道路。出于共同利益,德、意两国勾结在一起,于1936年签订《德意议定书》,形成柏林一马轴心。使意大利和德国一起走向世界大战。于1936年签订《德意议定书》,形成柏林一马轴心。使意大利和德国一起走向世界大战。【欧洲战争策源地的形成】1.阅读64页,主要了解德国法西斯上台、欧洲战争策源地的形成和希特勒的内外政策。2.德国纳粹党是在什么样的背景下上台的?纳粹的迅速起有(他们是怎样鼓动群众的?)在经济危机的打击下,德国广大中下层民众困苦不堪,对政府不满加剧。由于1929-1933年经济危机导致了严重的政治危机,对外 |
