课题第14课法西斯国家的侵略扩张课时数1课时教学目标知识与技能理解1929—1933年经济危机是法西斯上台的重要原因；知道意大利、德国、日本建立法西斯政权的基本史实；了解第二次世界大战的欧洲战争策源地和亚洲战争策源地形成的过程，明白新的世界大战已经不可避；法西斯国家的对外侵略扩张的相关史实。过程与方法结合所学知识，分析法西斯国家发动侵略战争的目的；观察地图，了解法西斯国家侵略扩张的过程；通过引导学生对意大利、德国、日本法西斯政权建立的背景和经过的思考，让学生客观具体地分析和认识历史问题，更明白国家的基本国情不同，在面对危机时选择解决危机的手段也不同。情感态度与价值观通过学习意大利、德国、日本建立法西斯政权的相关史实，使学生认识到严重的经济危机会导致政治危机的发生，经济基础在社会发展过程中的重要地位；明白意大利、德国、日本法西斯疯狂扩军备战，给世界的和平与安全带来了严重的威胁，特别是日本在亚洲战争策源地的对中国侵略的史实，中华民族14年的艰苦抗战，才换来当今的和平，认识到和平的可贵和战争的残酷，增强民族自尊心和爱国主义情操。教学重点意大利、德国、日本法西斯政权建立的背景、过程和对外侵略扩张的相关史实。教学难点经济大危机与法西斯政权建立的联系。教学方法讲授法、问题导入法、自主学习法。教学活动组织流程（教学过程）导入新课法西斯，原指中间插着一把斧头的“束棒”，为古罗马执法官吏的权力标志。现象征强权、暴力、恐怖统治，对外侵略掠夺，是资本主义国家的极端独裁形式。后来，奉行独裁统治的意大利法西斯党用来作为该党的标志。法西斯逐渐成为一种国家民族主义的政治运动，在1939年～1945年的整个第二次世界大战期间蔓延大半个欧洲。在1933年～1945年希特勒统治下的德国，在1922年～1943年墨索里尼统治下的意大利等等，其专制统治都是法西斯。经济大危机席卷了整个资本主义世界，各国在面临这场突如其来的、大规模的经济大危机时，都采取了相应的措施。我们知道美国的罗斯福政府采取的“新政”，取得很好的成效，但并不是每个资本主义国家在面临经济大危机的时候，都会采取与美国相同的做法。由于各帝国主义国家的历史传统不同，政治经济条件不同，因此在世界经济危机的打击下，寻找摆脱危机的出路也不同。美国总统罗斯福为维护垄断资产阶级的统治，通过实行“新政”摆脱了危机；意大利、德国、日本则先后走上了法西斯专政的道路。它们的法西斯政权是怎样建立的？它们对世界产生了哪些影响？讲授新课一、意大利法西斯政权的对外扩张（一）意大利法西斯政权的建立（背景）（领导人：墨索里尼）1.第一次世界大战后初期，意大利经济衰退，政治混乱，工农运动高涨，中央政府几乎瘫痪。2.墨索里尼乘机组织法西斯党，1922年，法西斯党徒向首都罗马进军，法西斯政权在意大利建立起来。（三）意大利法西斯政权的具体表现1.对内独裁：实行独裁统治；2.对外扩张：1935年意大利发动了侵略埃塞俄比亚的战争，1936年宣布正式吞并埃塞俄比亚。二、欧洲战争策源地的形成（一）德国法西斯政权的建立（背景）（领导人：希特勒）1.在经济危机的打击下，广大中下层民众困苦不堪，对政府的不满加剧。2.1933年，希特勒出任德国总理，开始掌握国家政权。解散国会，禁止其他政党活动，将党、政、军大权集于一身，建立了法西斯专政，世界大战的欧洲策源地形成。（二）德国法西斯政权的具体表现1.对内独裁：（1）利用“国会纵火案”，打击德国共产党，逮捕和迫害大批共产党人和进步人士，接着，纳粹党乘机解散了工会；（2）纳粹政权为加强思想控制，还焚烧了大量的进步书籍，残酷迫害犹太人，无情剥夺犹太人的财产。（3）希特勒大力发展军事工业，积极扩军备战。2.对外扩张：（1）1935年，德国公开撕毁《凡尔赛条约》，实行义务兵役制，建立起庞大的军队；（2）1936年，德国派兵进驻莱茵非军事区；（3）1938年，吞并了奥地利；1939年3月，又吞并了捷克斯洛伐克。三、亚洲战争策源地的形成（一）日本法西斯政权的建立（背景）（受军部控制的广田弘毅上台组阁）1.日本觊觎中国之心由来已久。1927年，日本内阁提出了先夺取“满、蒙”，再征服中国，进而称霸世界的侵略政策。2.经济大危机中，日本经济受到重创。工业生产急剧萎缩，数百万人失业或半失业；农产品价格猛跌，农户负债累累。在内外矛盾激化的形势下，日本出现了形形色色的法西斯组织。3.为了寻找出路，军部法西斯势力积极推动对外扩张。4.1936年，受军部控制的广田弘毅上台组阁，建立法西斯专政，世界大战的亚洲策源地形成。（二）日本法西斯政权的具体表现1.九一八事变：1931年，日本关东军策划九一八事变，发动了蓄谋已久的侵华战争。接着，日本迅速占领了中国的东北三省，扶植建立伪满洲国，并进一步蚕食中国华北地区。2.制定了《国基准则》 |
