九年级历史下第16课冷战课件

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九年级历史下第16课冷战课件
盟友敌人为何美苏友谊的小船说翻就翻呢?第五单元二战后的世界变化第16课冷战第五单元二战后的世界变化第16课冷战知道冷战及其表现复述德国分裂的大体过程及影响。说出两极格局形成的标志。分析杜鲁门主义、马歇尔计划之间的内在联系。含义冷战是指第二次世界大战后的40多年间,以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。阅读课本,二战后美国得到怎样的发展?经济原因1:二战后,美国成为世界上军事、经济实力最强大的国家;称霸世界的欲望十分强烈。美国前总统胡佛说:“目前,我们,只有我们掌握着原子弹,我们能够把自己的政策强加给世界。”苏联原因2:强大起来的苏联,成为美国称霸的障碍。根本原因:美、苏国家战略的对立和社会制度的巨大差异。美苏争霸为什么用冷战(非战争)的形式?1.二战后世界人民厌战,和平成为时代潮流。2.双方势均力敌,不敢贸然开战。美苏争霸1946年丘吉尔“铁幕演说”你如何理解这段话?丘吉尔认为,欧洲已经被一道“铁幕”分为两部分。以西是资本主义世界,“铁幕”以东是社会主义世界。鼓动英美合作,对抗苏联。1.政治:1947年,杜鲁门主义的出台。(1)希腊和土耳其受到共产主义威胁,要求国会拨款援助。(2)杜鲁门把世界分为“自由国家”和“极权政体”两个对立的营垒,宣称美国将领导和帮助所有选择“自由制度”、抵抗极权统治的力量。从内容分析杜鲁门主义的实质是什么?(1)希腊和土耳其受到共产主义威胁,要求国会拨款援助。(2)杜鲁门把世界分为“自由国家”和“极权政体”两个对立的营垒,宣称美国将领导和帮助所有选择“自由制度”、抵抗极权统治的力量。从内容分析杜鲁门主义的实质是什么?干涉别国内政控制其他国家遏制共产主义实质:遏制共产主义,干涉别国内政,加紧控制其他国家,最终达到称霸世界的目的。标志着美苏战时同盟关系正式破裂,美苏之间冷战开始。2.经济:1947年马歇尔计划(欧洲复兴计划)1948年到1950年,共有16个国家接受了美国130多亿美元的援助,90%是赠予,10%是贷款。因此丘吉尔把“马歇尔计划”称为“人类历史上最慷慨”的举动。结合材料,思考:美国为什么如此慷慨?有何影响?材料二:“我们每接受一笔贷款,我们的独立便减少一分。”——法国总理皮拉尔迪目的:企图通过援助西欧恢复经济,稳定资本主义制度(控制西欧,遏制苏联,称霸世界)。影响:马歇尔计划是杜鲁门主义的一次大规模运用,也是美国实施冷战政策的重要步骤。“杜鲁门主义与马歇尔计划是一个胡桃的两半。”思考:“马歇尔计划”和“杜鲁门主义”有什么联系和区别?联系:马歇尔计划是杜鲁门主义在经济上的运用,二者的实质都是为了遏制苏联,称霸世界。区别:杜鲁门主义是在政治上公开的反共反苏,而马歇尔计划是采用隐蔽的经济手段控制西欧,联合西欧各国共同反共反苏。手段不一,目的一致3.军事:1949年建立北约组织1949年,美、英、法等12个国家在华盛顿成立了“北大西洋公约组织”,简称“北约”比利时的布鲁塞尔对抗苏联,称霸世界任何一个成员国如果受到武装攻击,缔约国将作出集体反应;各缔约国决心维护共同的社会制度和文化传统。军事政治集团针对美国的冷战政策,苏联采取了什么对策?1.经济上:建立经济互助委员会即经互会,加强了对东欧各国的经济援助。2.军事上:建立华沙条约组织(华约)。1955年波兰华沙7个社会主义国家任何一个成员国如果受到武装攻击,其他缔约国将以一切方式进行援助。北约和华约两大集团的出现,标志着以美苏为首的两极格局最终形成。德国分裂1.柏林危机1948年6月苏联切断西占区于柏林之间的水路交通,停止向西柏林提供生活物资。美、英立即对苏占区实行反封锁,“柏林危机”爆发。2.德国分裂(1)1949年9月,美、英、法占领区成立德意志联邦共和国,又称“联邦德国”或“西德"。(2)1949年10月,苏占区成立德意志民主共和国,又称“民主德国”或“东德”。影响:欧洲冷战对峙的局面基本形成。(德国分裂是冷战的产物)柏林墙阻碍了东、西柏林之间人们的交流冷战期间,美苏对抗,高潮迭起,从赫鲁晓夫任苏联领导人开始20世纪50年代一80年代,长达30多年。根据材料,分析美苏争霸给世界带来了哪些影响?1.威胁世界和平;2.两国践踏别国主权,干涉别国内政;3.给双方带来沉重负担,阻碍自身经济发展。消极影响:材料一:冷战是“现代历史上的荒谬插曲”,是“漫长的、代价高昂的、黑暗阴郁的、危险的事件,威胁到地球上所有人的生命”,是“人类最接近于集体自杀的一次经历”。根据材料,分析美苏争霸给世界带来了哪些影响?积极影响:客观上,双方势均力敌,不敢轻易发动战争,维持了世界的相对稳定局面。材料二:冷战的40多年中没有发生一次世界大战
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