课题第18课社会主义的发展与挫折课时数1课时教学目标知识与技能通过本课学习，学生需要掌握以下知识：东欧经互会成立；中苏友好同盟互助条约；赫鲁晓夫改革；勃列日涅夫改革；戈尔巴乔夫改革加剧了社会危机；西方国家的“和平演变”战略；东欧剧变；苏联解体。通过对教材知识的梳理、归纳，培养学生的分析能力和理解能力。过程与方法比较苏联三次改革的背景、主要措施和改革结果，体会社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性；搜集相关史料，认识赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫改革的经验及教训，从而认识到，改革需要立足于本国的基本国情，从实际出发。情感态度与价值观苏联及东欧社会主义国家的改革是在高度集中的政治经济体制的弊端日益阻碍社会经济发展的背景下进行的，是非常必要的，让学生明白一种制度一旦出现问题，必须要及时解决，以此来培养学生与时俱进的思想感情和敢于改革、勇于创新的精神；通过苏联领导人的三次改革的失败，充分说明了改革需要根据本国的具体国情，坚定不移地走社会主义道路是促进社会主义建设快速发展的根本途径；东欧剧变、苏联解体的教训是深刻的，我们要吸取教训，坚定不移地走中国特色社会主义道路。教学重点赫鲁晓夫改革；勃列日涅夫改革；苏联解体的过程。教学难点戈尔巴乔夫改革；东欧剧变；苏联解体的实质。教学方法讲授法、多媒体教学法、史料分析法、小组合作学习法。教学活动组织流程（教学过程）导入新课苏联解体是指20世纪90年代初苏联共产党失去执政地位及由15个加盟共和国组成的苏维埃社会主义共和国联盟的瓦解的事件。1991年9月6日，爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛三个加盟共和国独立；12月8日，俄罗斯联邦、白俄罗斯、乌克兰三国领导人签署《独立国家联合体协议》宣布组成“独立国家联合体”。1991年12月25日，戈尔巴乔夫宣布辞去苏联总统职务。1991年12月26日，苏联最高苏维埃共和国院举行最后一次会议，宣布苏联停止存在，苏联正式解体，俄罗斯联邦成为苏联的唯一继承国。原苏联在海外的一切财产、存款、外交机构、使领馆等由俄罗斯接收，苏联解体分裂成15个国家。苏联是世界上第一个社会主义国家，也曾经是唯一?能与美国抗衡的超级大国然而，它在1991年却突然解体了。苏联是怎么解体的？东欧国家又发生了怎样的剧变呢？讲授新课一、社会主义力量的壮大?（一）经互会的成立1.背景：随着冷战局面的形成，苏联要求东欧国家与自己保持高度一致。2.成立：1949年，苏联同保加利亚、匈牙利、波兰、罗马尼亚、捷克斯洛伐克等国家建立了经济互助委员会，简称?“经互会”。3.影响：苏联通过经互会帮助东欧国家克服了战后经济困难，但也利用经互会将各成员国的经济纳人苏联计划经济的轨道。苏共还加强了对东欧各国共产党的控制，按照苏联模式对这些国家进行了全方位的内部改造。（二）中苏建交1.1949年，中华人民共和国成立后不久，苏联就与中国建立了外交关系，这对新中国是很重要的支持。2.1950年，中苏缔结了《中苏友好同盟互助条约》，加强了社会主义阵营的力量。3.新中国掀起了学习苏联的热潮。二、苏联的发展与改革?（一）赫鲁晓夫改革1.时间：1953年，斯大林逝世，赫鲁晓夫上台执政。2.内容：（1）政治上：批判斯大林个人崇拜；（2）经济上：发动垦荒运动；发展饲料生产，广种玉米；取消农产品的义务交售制，改行收购制；改革工业管理体制。3.评价：赫鲁晓夫的改革没有从根本上解决苏联模式高度集中的经济体制弊端，并且存在严重偏差。（二）勃列日涅夫改革1.时间：1964年勃列日涅夫开始执政。2.措施：勃列日涅夫在经济上推行“新政策”，要求加速科技进步、完善经济管理体制和加强经济刺激。3.评价：（1）改革仍然没有从根然没有从根本上突破高度集中的计划经济体制。（2）为了同美国展开军备竞赛，苏联把科技进步的重心放在军事方面，国民经济呈现出畸形发展状态。苏联的一些重工业产品产量居世界首位，常规武器、核武器、航天技术可以同美国抗衡，但是，它的轻工业产品和新兴产业明显落后。高投入、高消耗、低效率成为苏联经济的痼疾。（三）戈尔巴乔夫改革1.时间：1985年，戈尔巴乔夫担任苏联领导人。2.措施：（1）经济上：实施加速经济改革的方案，但直到1988年，总体效果仍然不佳。（2）政治上：取消苏共的领导地位，实行多党制，倡导“公开性”和“政治多元化”。3.结果：改革使人们的思想发生混乱，无政府状态蔓延，局势迅速失控。各加盟共和国的分离趋势也随之加剧。三、东欧剧变与苏联解体?（一）东欧剧变1.原因：（1）20世纪60年代以后，东欧社会主义国家在政治、经济上都出现严重问题。各国虽然进行了一些改革，但成效不大，社会矛盾日益尖锐。（2）西方国家对苏联和东欧社会主义国家加紧推行“和平演变”战略。（3）20世纪80年代末，受戈尔巴乔夫改革的 |
