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人教部编版历史九年级下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展复习题16

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1.家国情怀源自对自己国家、民族的认同与热爱。他曾经说过:“我比任何人更愿看到美洲形成世界上最伟大的国家,其所以最伟大,不仅由于它的面积和财富,而更由于它的自由与光荣。”这里的“他”指的是A.章西女王 B.玻利瓦尔C.马克思 D.哥伦布2.1819年,玻利瓦尔曾说:“西班牙王室对美洲大陆敲骨吸髓的掠夺性已成为过去……我们的政体应该成为一种建立在民权基础上,使立法权和行政权分立的共和政体,尊重公民自由,废除奴隶制度,取消等级特权。”材料表明拉美独立运动是受到下列哪一事件的影响A.文艺复兴B.英国资产阶级革命C.美国独立战争 D.美国南北战争3.民族独立和民族解放是不可抗拒的时代潮流。下列图片中的人物是反抗殖民统治、争取民族独立的英勇战将,有关他们的说法符合史实的是①图一和图二中的人物都是反抗英国的殖民统治②三者都领导人民完成了民族独立和解放③都属于亚非拉美的民族独立运动④图三中的人物被誉为“南美的解放者”A.①②③ B.①②C.②③ D.①④4.下列历史人物都拥有的身份是 ()A.民主先驱 B.军事专家C.民族英雄 D.开国元勋5.我们打开19世纪的世界历史画卷,就能够感悟自由、民主和平等呼声是多么强烈!下列历史人物中因“捍卫民族的独立和自由”而永载史册的是①章西女王②屋大维③玻利瓦尔④克伦威尔A.①②B.①③C.②④D.②③6.新航路开辟后,欧洲殖民者就开始走上了殖民扩张道路,给亚非拉等地的人民带来严重的灾难。哪里有压迫哪里就有反抗,殖民地人民掀起了反抗殖民统治,实现民族独立的伟大斗争。下列历史人物领导的反殖民斗争的结果与众不同的是()A.毛泽东 B.华盛顿 C.玻利瓦尔 D.章西女王7.殖民抗争并不是孤立存在的,各地的殖民抗争相互影响并相互促进。18世纪末19世纪初,拉丁美洲争取独立的运动主要受下列哪些事件的影响①英国资产阶级革命②美国独立战争③法国大革命④英国工业革命A.①②B.②④C.②③D.③④8.亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说:诸位会深信,凡能够维护地主利益的措施,我们都一一地做到了。俄国革命民主主义者赫尔岑曾公开宣称“(1861年的)解放是一种欺骗。”其理由是A.农奴完全成为自由人 B.农奴在解放时可无偿获得一块份地C.地主不许买卖农奴 D.农奴被迫以高价赎买份地9.“农奴要获得法律上的自由,必然要付出巨额的代价,当他们刚刚跳出牢笼,面临的将是无形的枷锁。”下列事件符合这一评价的是()A.美国南北战争 B.俄国彼得一世改革 C.美国独立战争 D.俄国1861年改革10.列宁说:“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变,那么就必然会承认这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变道路上的一步。这不仅从经济观点来看是正确的,而且从政治观点来看也是正确的。”这表明农奴制改革A.阻止了革命在俄国的发生 B.确立了资产阶级代议制C.开启了俄国近代化的进程 D.使俄国走上了发展资本主义的道路11.中共十九大报告中指出要继续提高保障和改善民生水平。回顾19世纪60年代,俄国废除农奴制改革中体现“关注”民生问题的是()A.大力发展教育事业 B.解决土地问题C.引进西方先进技术 D.努力发展近代工业12.如果说俄罗斯是一条不驯的河,那么彼得大帝就是引导这股河水顺利奔向澎湃海洋的治水者。自彼得大帝始,俄罗斯的波涛开始冲击世界。俄国“开始冲击世界”的含义是()A.俄国的经济军事实力大大增强,一跃成为欧洲军事强国B.俄国的农奴制进一步强化C.俄国走上了发展资本主义的道路D.俄国全面学习西方,全面西化13.普希金赋诗赞美彼得一世说:“用一只专制的手,他勇敢地播下启蒙的种子。”对材料中“种子”理解最准确的是()A.开启了俄国近代化进程B.促进了工商业发展C.加强了中央集权D.学习西欧先进文化14.下列符合俄国农奴制改革的主要内容有()①农民可以赎买份地②农民可以拥有自己财产③农民获得人身自由④向欧洲国家学习A.①②③ B.②④ C.③④D.①②③④15.俄国伟大诗人普希金形象地给彼得一世改革以高度评价,说它“让俄罗斯腾空而起”。下列属于“腾空而起”的表现的有()①增强了俄国的军事实力 ②削弱了贵族权力,加强了中央集权③打破了俄国团关自守的落后状态 ④促进了俄国文化教育和科学技术的发展A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④16.习近平总书记在天津考察时曾指出:“民生没有终点,只有新起点。”19世纪60年代,俄国亚历山大二世改革和日本明治维新共同关注的民生问题是()A.大力发展教育事业 B.解决农民土地问题C

 

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