一、选择题1．绘制历史示意图有助于从整体上理解历史。如下示意图可以帮助我们学习()A．第一次世界大战的背景B．凡尔赛体系下蕴含的矛盾C．第二次世界大战的经过D．两极格局下的对抗和冲突2．第一次世界大战是一场帝国主义国家争夺世界霸权的非正义战争，点燃这场战争的导火线是()A．三国同盟的形成B．三国协约的形成C．萨拉热窝事件D．德国无限制潜艇战3．一战前，一位德国大臣说：“皇上首要的和基本的思想就是粉碎英国的霸权，以有利于德国。”这表明德国参加一战是为了()A．扼杀巴黎公社B．争夺世界霸权C．解放黑人奴隶D．推动欧洲联合4．王华同学以“俄国(苏俄、苏联)的发展历程”为主题，制作了如图的资料卡片，并对其所反映的史实进行了解读，其中正确的是()图一沙皇宣读“解放”农奴的法令图二攻占冬宫图三集体农庄的农民在田间用餐图四苏军攻占柏林A．图一：加强了沙皇专制权力，开启了俄国近代化的进程B.图二：见证了彼得格勒武装起义的成功，十月革命胜利C．图三：实行了新经济政策，苏联出现农业集体化的浪潮D．图四：标志着苏联卫国战争胜利，第二次世界大战结束5．(2020·成都中考)在历史学习中，应正确区分历史事实和历史解释。下列表述属于历史解释的是()A．1861年，沙皇亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令B．1917年，俄国爆发的十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命C．1921年，苏俄开始实行的新经济政策允许私人经营中小企业D．1937年，苏联完成了第二个五年计划6．(2020·河南中考)在1919年的巴黎和会上，决定一切重大问题的是最高委员会。它由最初的“十人会议”缩小为“四人会议”，整个和会拖了半年多时间，全体会议只开过7次，成为和会的一种点缀。材料强调巴黎和会()A．是一次分赃会议B．被大国强权操纵C．对德国进行严惩D．使各国矛盾激化7．(2020·德州中考)毛泽东在《论反对日本帝国主义的策略》中提到：“1922年美国……会议签订了一个公约，又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。”材料中的“会议”是指()A．华盛顿会议B．巴黎和会C．雅尔塔会议D．开罗会议8．(2020·南充中考)从巴黎和会到华盛顿会议，英美等主要帝国主义国家，关于山东问题的态度发生了重大转变，从支持日本接收德国在山东的权益，到支持中国收回山东主权。该转变反映了()A．德国对日本的极大不满B．中国综合国力和国际地位的提高C．英美等国尊重和维护中国主权D．英美等国削弱日本在华势力的企图9．(2020·聊城中考)如表是苏联“一五”计划、“二五”计划时期工农业产值增长情况简表。它主要反映了苏联()增长率部门时期重工业轻工业农业“一五”计划时期143%90%负增长“二五”计划时期139%100%54%A.商品经济繁荣B．工农业协调发展C．国际地位提高D．工业化成就突出10．(2020·江西中考)苏联全盘集体化运动开展后，全国各地互相竞赛，一些地方用武力威胁等手段，强迫农民加入集体农庄。在集体化高潮中，消极怠工等成为普遍现象，在不少农庄中，收获粮食时的损失率高达20%—40%。下列对材料中农业集体化运动解读不正确的是()A．片面追求集体化的速度B．违背了农民自愿原则C．挫伤了农民劳动积极性D．促进了农业生产发展11．第一次世界大战严重削弱了帝国主义和殖民主义的力量。其具体表现不包括()A．世界上第一个社会主义国家苏维埃俄国诞生B．非暴力不合作运动沉重打击了英国殖民统治C．凯末尔革命使土耳其走上了民族复兴的道路D．埃及、巴拿马分别收回苏伊士、巴拿马运河主权12．(2020·金华中考)第一次世界大战后，亚洲、非洲、拉丁美洲的殖民地、半殖民地国家兴起了反抗西方列强、反封建的民族民主运动。下列历史事件与材料相符的是()①萨拉热窝事件②中国抗美援朝战争③埃及华夫脱运动④印度非暴力不合作运动A．①②B．①④C．②③D．③④二、判断题13．1914—1918年的第一次世界大战给人类社会带来了巨大灾难。()三、综合题14．20世纪初期，人类社会在战争与和平问题上作出的选择发人深省。阅读材料，回答问题。材料一英、德、美、法实力比较表国家项目英国德国美国法国1913年工业产量所占位次32141913年殖民地面积所占位次1452——人教社《高级中学＜世界近现代史＞上册(必修)教学参考书》(1995年12月第2版)(1)根据材料一并结合所学知识分析，表中英、德、美、法四国实力对比的反差说明了什么问题？这种变化带来的后果是什么？材料二在1919年的头六个月里，巴黎成了世界的首都，世界的头等大事便是巴黎和会，世界上最具权势的人则成了和平缔造者。和平缔造者们日复一日地会面，提案，辩论，争吵，然后再重复这个过程；他们达成交易，拟定条约；他们创立新的国家与新的机构。1919年和平缔造 |
