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我的学习我做主主题班会课件

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我的学习我做主学习是什么学习是指学习者因经验而引起的行为、努力和心理倾向的比较持久的变化。这些变化不是因成熟、疾病或药物引起的,而且也不一定表现出外显的行为。学习的定义一般而言,学习是有机体适应环境的手段。每种学习理论都对学习下了特定的定义。??学习大致可以分为三类:(1)学习是指刺激-反应之间联结的加强(行为主义)。(2)学习是指认知结构的改变(认知学派)。(3)学习是指自我概念的变化(人本主义)。现实中,学习??小时候去学校念书是为“大人”而读,是应付,否则就要挨打,不给饭吃,而争取好成绩是为了得表扬。后来长大了,看到有学问的人可以到外面做事拿工资,他们不种田而能吃得好穿得漂亮,我学习的目的就是为了跳出“农门”。参加工作以后,虽然在学校学到了一些专业理论知识,但远远不能满足具体工作的需要,故又学习一些相关学科,学习具体的实践技术,这时的学习是为了“强身”,是为了把工作做得更好。在一个岗位上工作了二十多年,也学习了二十多年,业务精通了,经验也有了,成绩也有了,可是,现在年近半百的我还在学习,如果说过去学习是为了生存的话,那么现在学习是为了什么呢?学习对于他人,都不一样为什么要学习?这是一个老话题。有许多文人作过精辟的诠释,我不敢再有赘述。只根据自己的人生经历,说说我的体会。我学习的目的既是为了生存,也是为了充实自己,更是为了坚守一种人生态度。学生学习的目的很简单,就是培养能力。活在世界上需要钱,而挣钱旧需要能力,学习能培养能力。这也就是为什么学到的知识越多,在社会中的生活地位和质量约好的原因。学习的名言培根:知识就是力量 高尔基:爱护书籍吧,它是知识的源泉。 诺思科特:博学的人是知识的蓄水池,而不是源泉。 不吸取知识之光,心灵就会被黑暗笼罩。 弗莱克斯:大学是这样一种机构:它自觉地献身于对知识的追,力争解决难题,用挑剔的眼光去评价人们的成就,并用真正的高水平去教育人。 切斯特菲尔德:当我们步入晚年,知识将是我们舒适而必要的隐退的去处;如果我们年轻时不去栽种知识之树,到老就没有乘凉的地方了。 人生就是学习为什么学习中一定要有学习方法?科学测试证明:95%的人智商介乎70至130之标准范围,只有2.5%的人智商低过70。因此,智力绝不是成绩的决定因素,关键还是在于学习方法,“差生”差就差在学习方法,不同的学习阶段、学习环节需要不同的学习方法,不同的学科、不同的知识类型也需要不同的学习方法,只要方法好,绝大多数学生都能够取得优异成绩。但遗憾的是在我国的学校,几乎没有老师教过学生如何才能有效学习,因此,学生只有靠自己辛苦摸索,低效学习,结果费了很大的力气,只吸收了需要掌握的知识的一点皮毛;上课时认真听课,可是一堂课结束时,刚刚才学过的内容就象沙子一样从学生的大脑中滑漏,上课明明听懂了,下课却什么也不会;考试时经常忘记一些非常重要的内容,遇到的明明是以前做过的题型,可是在考场上怎么都做不出来;考试时有好几道会做的题目,可是根本没有时间去做。要造就一流人才,必须有超越常规的学法,对于所有的孩子而言,课堂学习的时间是共有的,书本上的知识内容是相同的。要实现超越,仅仅把握住这段时间和水准是远远不够的,必须掌握科学、实用、高效的学习方法,只有这样才能超越他人,走在前列。所以学习方法是必须具备的!学习方法有没有同学要介绍自己的学习方法吗?听课(1)听每节课的学习要点;(2)听知识引入及知识形成过程;(3)听懂重点、难点剖析(尤其是预习中的重点);(4)听好课后小结。思维(1)多思、勤思,随听随思;(2)深思,即追根溯源地思考,善于大胆提出问题;(3)善思,由听和观察去联想、猜想、归纳;(4)树立批判意识,学会反思。可以说“听”是“思”的基础、关键;“思”是“听”的深化,是学习方法的核心和本质的内容,会思维才会学习。笔记初一学生一般不会合理记笔记,通常是教师黑板上写什么学生就抄什么,往往是用“记”代替“听”和“思”。有的笔记虽然记得很全,但是效率不高,学习还有些问题。正确的方法是:(1)记笔记服从听讲,要掌握记录时机;(2)记要点,记疑问,记解题思路和方法;(3)记小结,记课后思考题。互动环节开学——现在相信自己这是最开始也是最重要的事。如果你是金子,就不要甘心永远被埋在沙子里。你要亮出自己。这样,人们才会看到你璀璨的闪光点。如果你是花朵,就不要永远含苞不放。你一定要露出你最灿烂的笑脸,因为还有别人渴望看到你怒放的光彩。如果你是雨滴,你就不要永远藏在云里。要知道,还有大地的渴望——渴望得到你的滋润。正因为有了这样的信念,我们才会坚持到底,自信永远。坚信自己一定会成功!!!“神奇的缺8数”这里有一个算式:12345679×()=?你喜欢数字几,通过运算最后就会得到9位相同的数字,你如

 

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