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第15课第二次世界大战课时检测

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第15课 第二次世界大战测试时间:30分钟一、选择题1.(2018江苏南京中考)第一次世界大战后,英、法、美等战胜国通过两次国际会议建立的帝国主义统治新秩序崩溃的标志是( )A.巴黎和会、华盛顿会议的召开B.欧洲战争策源地的形成C.德军突袭波兰,英法对德宣战D.国际反法西斯联盟建立毛泽东说:“张伯伦过去一心一意想的是搬起希特勒这块石头,去打苏联人民的脚,但是……张伯伦手上的石头却打到张伯伦自己的脚上了。”能印证这一论断的历史事件是( )A.德军突袭苏联B.日军偷袭珍珠港C.德军突袭波兰D.德军轰炸不列颠右图是1941年苏联流传的一幅漫画,漫画描绘了战败的德军高级将领,抬着上面写有“德军不可战胜的神话”的棺材,在寒冬的苏联大地上狼狈溃退的场景。这一场景应该出现在哪场战役后()A.凡尔登战役B.莫斯科保卫战C.德军闪击波兰D.日本偷袭珍珠港假如你是一位第二次世界大战时期的摄影记者,你拍摄了许多国家的首都遭受法西斯国家攻击的纪实片,从这些纪实片中,不可能看到( )A.英国的伦敦 B.苏联的莫斯科C.美国的华盛顿 D.比利时的布鲁塞尔5.(2019河南洛阳涧西东升二中一模)下图是1942年美国印制的一份海报。从图上“UNITED”(团结)等宣传语和美、英、苏等国国旗,可以判断海报与下列哪一文献密切相关( )A.《权利法案》 B.《独立宣言》C.《人权宣言》 D.《联合国家宣言》6.(2019安徽宿州泗县质检)有学者这样形容德国:“这是一个奇妙的国家,它要么拷问世界,要么拷打世界。”20世纪40年代,德国在“拷打世界”过程中的转折点是( )A.马恩河战役 B.不列颠之战 C.斯大林格勒战役 D.柏林战役7.(2019江苏兴化顾庄学区月考)下图为二战中盟军登陆艇准备抢滩登陆的情景。该战役( )打破了德军天下无敌神话B.标志着二战达到最大规模C.加速了德国法西斯的灭亡D.加速了日本法西斯的灭亡8.(2019江苏泰州中考)小明同学制作了有关二战的知识卡片,其中内容违背史实的是( )A.东方主战场:中国战场携手联盟:26个国家签署《联合国家宣言》C.关键性战役:斯大林格勒战役D.二战结束:德国投降二、非选择题9.阅读材料,回答问题。第二次世界大战进入1943年,战争中最艰难的日子已经过去,大反攻的日子终于来了。英、美盟军抢滩登陆,苏联军队的进攻所向披靡,龟缩在柏林避弹室里的希特勒已成为瓮中之鳖。随着日本法西斯发出“本土决战”的狂吠,苏联对日宣战,美军重拳出击,中国抗日武装展开了全国反击。正义终于战胜了邪恶。第二次世界大战中“最艰难的日子已经过去”的重要标志性事件是什么?材料中“英、美盟军抢滩登陆”于何处?其作用是什么?“苏联对日宣战”根据的是哪一次会议的决议?“美军重拳出击”又指何事?“正义终于战胜了邪恶”,二战留给我们的启示是什么?10.21世纪世界的主题仍旧是和平与发展,然而当今世界并不太平,战争阴霾依然笼罩着人类,警醒世人珍惜和平,勿忘历史。阅读下列材料,完成相关问题。【重温战争历程】材料一 2019年是第二次世界大战全面爆发80周年。为铭记历史,警惕战争,世界上爱好和平的国家举行各种纪念活动。根据材料一并结合所学知识,回答第二次世界大战全面爆发的时间(年月)和标志。 材料二 右图是一幅宣传海报,上面有残破的美国国旗和相关文字,其中文字的意思是“记住12月7日”。请写出材料二中的“12月7日”发生的历史事件及其影响。【探究战争根源】材料三 1919年6月28日,第一次世界大战战胜国迫使德国签署了《凡尔赛条约》。根据条约,德国交出了1/8国土、1/10人口和300万平方千米的全部殖民地,承担了1320亿金马克的战争赔款并被迫废除了义务兵役制;同时,条约还规定德国陆军总数不得超过10万人,莱茵河东岸地区50千米内,德国不能设防。材料四 1929—1933年的世界经济危机,导致德国经济急剧下滑,工业生产下降40%,外贸减少69%,7万多家企业破产,失业人口高达800万。严重的经济危机,导致了德国政局的极度混乱。第二次世界大战是由德国挑起的。依据材料三、四,归纳德国发动战争的主要因素。【再现风云人物】材料五 如下图所示请写出材料五所反映的历史事件及图片中第一排自左向右三个人物的名字。【感悟战争启迪】材料六 “假如没有中国,假如中国被打垮了,你想想会有多少个师团的日本兵,可以调到其他方面来作战,他们可以马上打下澳洲,打下印度……”——罗斯福请举出为中国抗日战争取得胜利做出重大贡献的三个将领。材料七 各国保证竭尽全力,互相合作,彻底打败德、意、日三国轴心及其附庸,决不单独与敌人停战或媾和。材料七的内容出自哪部文献?该文献的签署有什么意义?(7)结合材料六、七及所学知识,分析反法西斯战争胜利的原因。 第15课 第二次世界大战一、选择题答案C根据题干描述并链接所学可知,一战后建立的凡尔赛—华盛顿体系,在法西斯国家发动的对

 

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