第五单元二战后的世界变化一、选择题1.“国际斗争永远都是这样……昨日还是坚定的盟友……现在却完全恢复老样子……利益的冲突导致了同盟国之间迅速变脸,演化出了冷战。”材料强调决定国际关系的重要因素是 ()A.国家利益B.意识形态C.地缘政治D.社会制度2.右面漫画中,马歇尔计划成为扶助欧洲成长的“夹板”,这反映了这一计划在复兴欧洲经济的同时 ()A.控制了西欧各国 B.冲击了西欧民主C.促进了欧洲联合 D.摧残了欧洲文明3.第二次世界大战后初期,以美国为首的资本主义国家挑起了冷战,东西方两大阵营严重对峙,世界呈现出“不战不和”的冷战局面。冷战在军事上的表现是 ()A.杜鲁门主义的出台 B.丘吉尔的“铁幕演说”C.马歇尔计划的提出 D.北约和华约的建立4.造成德国于1949年分裂为两个国家的原因有 ()①德国法西斯政权垮台以后,美、苏、英、法四国对德国实行分区占领②德国的民族矛盾激化③“柏林危机”的爆发④美苏冷战的展开A.①②B.②③C.①②④D.①③④5.随着经济的发展,西欧国家之间的联系日益密切,他们逐渐走上了联合自强以提高国际地位的道路。1967年,法、意等国成立了 ()A.北大西洋公约组织 B.华沙条约组织C.欧洲共同体 D.欧洲联盟6.如果给下面的卡片加上一个标题,最合适的标题应该是 ()A.欧洲走向一体化的背景B.欧洲走向一体化的过程C.欧洲走向一体化的影响D.欧洲走向一体化的困难7.20世纪90年代末,在电脑的关键部件和软件方面,美国在世界上占绝对优势。到1999年年底,网络经济产值达5239亿美元,成为这一时期美国经济发展的最重要的因素。材料表明,这一时期美国经济的突出特点是 ()A.多极化B.信息化C.工业化D.单极化8.第二次世界大战后,日本开始实行九年免费义务教育制度。1957年,日本政府提出《科学技术振兴教育方案》;1958年改革中小学课程;60年代开始强调产、学、研相结合。这说明第二次世界大战后日本 ()A.重视科学技术和教育的发展 B.推行非军事化管理C.实行政治民主化改革 D.得到美国的积极扶持9.二战后,发达国家的社会福利已经从单纯的救济发展成为公民的社会权利,因此,英国等国家被称为“福利国家”。对此,联邦德国总理科尔曾经在20世纪80年代说:“我们太贵了,这些既得利益现在都需要打破。”下列对这句话的理解准确的是 ()A.福利政策存在弊端,需要调整B.资本主义国家福利太高C.福利政策不利于社会稳定D.福利政策减少了社会消费10.经济互助委员会,简称“经互会”。下列关于经济互助委员会的叙述,不正确的是 ()A.成立于1949年,以苏联为首B.其成立标志着冷战局面的形成C.苏联通过经互会帮助东欧国家克服了战后经济困难D.苏联利用经互会将各成员国的经济纳入苏联计划经济的轨道11.20世纪50—60年代,苏联赫鲁晓夫改革没有取得实质性突破的根本原因是 ()A.个人崇拜风气依然盛行 B.美苏冷战对峙使苏联陷入困境C.改革重点放在重工业上 D.没有从根本上打破苏联模式12.1991年8月19日星期一清晨,新华社莫斯科分社社长唐修哲把全体记者从睡梦中叫醒,开“飞行集会”。新华社总社从北京打长途电话告知,苏联发生政变。“苏联发生政变”的初衷是 ()A.挽救苏联,避免解体 B.篡党夺权,个人野心C.制造事端,加速分裂 D.沽名钓誉,骗取民心13.新航路开辟后,非洲沦为任人宰割的“黑暗大陆”;20世纪90年代初,帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃。其“最终崩溃”的标志是 ()A.埃及独立 B.阿尔及利亚独立C.“非洲年”出现 D.纳米比亚独立14.苏伊士运河和巴拿马运河被收回前,控制这两条运河的国家分别是()A.美国法国B.英国美国C.法国英国D.俄国法国15.万隆会议是第一次没有西方殖民主义国家参加的亚非会议,会议体现的团结合作、友好相处的万隆精神深入人心。万隆精神、“非洲年”、巴拿马收回运河区主权等史实所反映的时代主题是 ()A.冷战中的对峙 B.欧洲的联合C.世界经济的全球化 D.亚非拉国家的新发展二、非选择题(共55分)16.(16分)21世纪以来,美国在对外战略方面推行“亚太再平衡”战略,将冷战思维引入亚太。阅读材料,回答问题。材料一……20世纪40年代中后期至80年代末90年代初,以美、苏两个超级大国以及分别以它们为首的两大集团之间在政治、经济、军事、外交、意识形态、文化乃至科学技术等一切方面的既非战争又非和平的对峙与竞争状态。——徐蓝《试论冷战的爆发与两极格局的形成》材料二1948年,美国通过了《对外援助法案》,某计划正式启动,4年内美国对欧拨款达131.5亿美元,88%为赠款。——刘宗绪主编《历史学科专题讲座》材料三冷战时期的批评家曾经指责一些军事联盟如北 |
