老山界第一课时攀谈峭壁骨碌咀嚼呜咽欺侮灌输酣然入梦缴不可捉摸澎湃蜷pāntánqiàobìgūlujǔjuéwūyèqīwǔguànshūhānránrùmèngjiǎobùkězhuōmōpéngpàiquán生生对话滚动1、低声哭泣2、形容凄切的水声或丝竹声1、把流水引导到需要水的地方2、输送思想、知识等1、形容波浪互相撞击2、比喻声势浩大，气势雄伟1、缠绕，扭转2、引申为事情或问题纠缠不清3、交出、交付1、用牙齿磨碎食物2、比喻对事物反复体会欺凌侮辱畅快地入睡指对人或事物无法猜测和估量身体弯曲闲谈又陡又峭的山崖老山界红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。七律·长征毛泽东学习目标：1、熟记重点字音、字形，识记作家作品。2、根据时间变化和地点转移，把握文章内容。（重点）3.结合时代背景和文章内容，感悟红军战士顽强的意志和乐观的精神。（难点）1、本文写了一件什么事，请速读课文，用一句话简要概括。红军克服种种困难翻越老山界的经过。时间变化、地点转移请在文中勾画出标明时间、地点的文字。时间：第一天----下午、天黑、夜里、半夜第二天------黎明以后、下午地点：瑶民家、山脚下、半山腰、山路上、雷公岩、山顶本文的叙述顺序为顺叙。2、本文写得有条有理，顺序清楚。本文以什么为线索呢？师生对话课文结尾中说老山界是一座难翻的山，其“难”表现在哪些方面呢？在课文中勾画出相关句子。面对这重重困难，我们红军战士是如何对待的呢？细读文本请结合文章内容，说一说，在翻越老山界的过程中，体现了红军怎样的精神品质？示例：我从“我们顶着天了”和“不要做落后乌龟呀这两句话”中，体会到了红军的乐观主义精神。我从___________这句话中，体会到了红军____________的精神。01体现了红军什么样的精神？020403坚持不懈艰苦奋斗乐观面对意志顽强第二课时学习目标：1、揣摩语句，理解词句的意蕴，体会描写的特点。（重点）2.结合背景知识和文章内容，感悟红军战士顽强的意志和乐观的精神。（难点）红军翻越老山界本是一件极其辛苦的事情，可文中却有许多优美的景物描写，请找出相关语句，并体会其表达效果。1、品读第12段景物描写:①“奇观”奇在哪里？②“奇观”一词蕴含着怎样的情感？2、品读22段，作者调动了什么感官来写这一段？运用了什么修辞手法？3、品读第31段，最后一次描写的景物是下山途中所见，景物有什么样的特点？表达了作者怎样的心情？品读文本品读第12段景物描写:①“奇观”奇在哪里？②“奇观”一词蕴含着怎样的情感？“奇观”首先奇在火光与星光相接，以许多“之”字形从山脚一直连到天上，景象壮观、浪漫；其次，“奇观”准确而又形象地写出了山路的陡峭，反映出红军丝毫没有被这样的艰险吓倒。换言之，“奇观”不仅指眼前之景，更指长征这一伟大事业，指具有革命英雄主义精神的红军队伍。“奇观”蕴含着作者的革命乐观主义精神和对红军的赞叹之情。品读22段，作者调动了什么感官来写这一段？运用了什么修辞手法？听觉、视觉1、天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！2、黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。3、耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。运用比喻的修辞手法突出了夜之深、景之美，也让读者感受到了山势的高峻，突出了行军的困难，表现了红军的乐观主义精神。运用比喻的修辞手法突出了山势的高峻和连绵，有力地突出行军的困难，渲染了红军战士顽强不屈的斗志和艰苦乐观的精神。运用比喻、排比的修辞手法，将无形的声音化为具体的形象，给人以美好的联想。同时还运用了反衬手法，以“耳朵里有不可捉摸的声响”来衬托午夜雷公岩的寂静，形象生动地描绘出瑰丽的山色夜景，透露出勃勃生机，洋溢着革命乐观主义精神。品读第31段，最后一次描写的景物是下山途中所见，景物有什么样的特点？表达了作者怎样的心情？景色明朗、清新，表达了战士们克服困难后欢畅、轻松的心情，集中展现了一种前景光明的意境。对话作者陆定一（1906——1996），无产阶级革命家。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治宣传部工作，后任红军总政治部宣传部长。代表作有《金色的鱼钩》、《中国工农红军第一方面军长征记》等。1934年10月，中共红军连续突破国民党军三道封锁线后，于11月下旬进抵湘桂边境。这时，蒋介石调集30万大军在湘江以东地区布下了号称“铁三角”的第四道封锁线，试图将中央红军全歼在此。面对生死存亡的危境，红军将士浴血 |
