21伟大的悲剧（第2课时）【课标解读】语文课程具有丰富的人文内涵，大多数的阅读文章都包含着浓厚的感情色彩，对学生的情感、态度、价值观的影响是广泛而深刻的，语文教育应该注重教学过程对学生的熏陶感染，教师在阅读教学中要努力引导学生体验文本中蕴藏着的感情，在体验中拓展自己的视野，提出自己的看法，说出自己的感受。【教材分析】《伟大的悲剧》是七年级下册第六单元第一篇课文，本单元以探险为主题，通过不同题材的学习，培养学生敢于探险的勇气，集体主义观念和为所热爱事业献身的崇高精神。《伟大的悲剧》是一篇节选的传记，课文写的是斯科特探险队一行五人精疲力竭却又满怀希望地奔向南极点，却悲哀地发现挪威人已经捷足先登，只好无奈但又十分坚毅地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。作者茨威格饱含深情地用文学的笔法，从人类征服自然的崇高悲壮精神的角度来写这一事件，读来令人感动，特别是在面对失败和死亡时斯科特探险队员表现的那种勇敢、坦然、镇定地精神面貌，尤为震撼人心。本单元选这篇文章正是要让学生感受这种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高品质和强烈的团队意识。【学情分析】初中是学生人生观、世界观形成的关键时期，所以在学生学习知识的过程中，也要培养学生的优秀品质。本文是学生接触的第一篇传记文学，由于我们初一学生阅读量小，学生可能不适应阅读这么长的篇幅、欧化的语言、含蓄而深刻的主题，可能有不太理解西方人的价值观念，这正是在阅读这篇文章比较困难的地方。所以教学的立足点不应太高太难，应尽量简化、浅化，使学生好懂、爱学，并重在培养他们的兴趣。学习活动教学指导与评价【情景导入】上节课,我们了解了课文中悲剧性的情节,这节课我们来探讨这一悲剧的伟大之处。【学习目标】1、品味文中有强烈抒情色彩、意味深长的语句，体会作者的思想情感，理解“伟大的悲剧”的含义。(重点)2、把握作者表达的思想情感，鉴赏文章撼人心魄的悲壮美，理解探险的意义。（难点）【学习过程】自主学习阅读下面的信件，品析人物的伟大品格。1．斯科特给妻子的信：你一定要照看好我最珍贵的遗产——我们的儿子，不要让他懒散。因为你是知道的，我本身就是一个懒散的人，所以我必须迫使自己为实现人生目标而坚持不懈。关于这次远征的一切，我能告诉你什么呢？它比舒舒服服躺在家里不知要好多少！2．给罹难的伙伴们的妻子和母亲的信：如果我能活下来，我一定会把我的伙伴们坚忍不拔、勇往直前的事迹讲给你们听。尽管我自己即将离开，但我觉得那样的死是值得纪念的，这样的时刻是伟大的，我会为他们的英勇精神作证。3．给祖国和民众的信：仅就我个人来说，我对这次探险毫无悔意，因为它显示出英国人能吃苦耐劳，互相帮助，并一如既往，能以坚忍不拔的伟大毅力去面对死亡的精神。是情况发生了逆转，因此我们没有怨天尤人，决心尽力而为，至死方休。我们的故事一定会深深打动每一个英国人的心。如今不得不让这些潦草的札记和我们的尸体来讲这些事迹了。二、课内探究探究一精读课文深层探究1.作者说斯科特的南极探险是“伟大的悲剧”。请小组交流、探讨其“悲”在何处，“伟大”表现在哪里。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.作者为什么给“失败者”作传?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.斯科特一行人此次探险的意义是什么?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________探究二体验反思，拓展提升下面让我们再读斯科特的几封信，进一步体会他们的英雄气概，并谈谈你读信的感受。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、当堂检测1、下列加点字的读音，全正确的一项是()A．毋宁(wú)拉拽(zuài)吞噬 |
