《伟大的悲剧》茨威格1．学习浏览的阅读方式，概括内容要点，理清故事情节。2.把握作者表达的思想感情，探究文中“悲剧”的内涵。本课目标南极洲的气候特点是酷寒、烈风和干燥。全洲年平均气温为-25℃，内陆高原平均气温为-52℃左右，极端最低气温曾达-89.2℃，为世界最冷的陆地。极点附近几乎无降水，空气非常干燥，有“白色荒漠”之称。地理名片本文约4000字，请尽可能在10分钟内读完。浏览时，随手画出文章里的时间、地点等重要信息，还要特别留意每段的首句，这样有助于把握主要内容。初读：随文识字，通读全文拽（zhuài）：拉。吞噬（shì）：吞食；并吞。羸弱（léi）：瘦弱。怏（yànɡ）怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。忧心忡忡（chōnɡ）：忧愁的样子。语无伦（lún）次：话讲得很乱，没有层次。再读：浏览勾画，提取信息发现挪威人已到达南极点履行为对手作证的任务埃文斯军士牺牲奥茨牺牲，燃料告罄剩下三位英雄从容牺牲南极探险的时间轴方法：抓住重点信息“时间”“地点”“人物”概述“事件”。（1）概述行踪本文讲了1912年斯科特一行历尽千辛万苦到达了极点，但在返回途中悲壮地覆没了的故事。一句话概述：1912年1月16日，斯科特一行历经艰险，即将到达南极点时，却悲哀地发现他们的竞争对手已经捷足先登了，在沮丧的归途中，又遭受到了突如其来的恶劣气候，饥寒交迫，体力不支，最后一个一个地悲壮地死去。几句话概述：方法：拈取重点信息“典型环境”“典型人物”概述“事件”（2）概述情境斯科特一行在“无垠”的南极雪原“风餐露宿”，拖着“疲惫不堪”的“羸弱”身子，“蹒跚”地行进在“皑皑白雪”上，当燃油与食物均已“告罄”时，“凛冽”而“阴森森”的狂风“吞噬”了他们。又读：文本细读，探究“悲剧”悲剧就是把人生有价值的东西毁灭给人看。为对手作证的悲哀02南极探险失败的悲伤01世人为之悼念的悲痛04生命死亡的悲壮03他们在返回的过程中，是有着极大的悲凉之感的，同时又遭受着巨大的痛苦：恶劣天气的摧残，储存物资的稀少，回到故土的心理负担。这些都为返航涂上了一层厚重的绝望之意。泪水从他们的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点的最后旅程，而他们原先想的是：欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。这里的“失去希望”、“闷闷不乐”与前文中的热情高涨形成鲜明对比，写出了斯科特一行人的绝望心情。“拖”字写出了一行人脚步的沉重，从侧面表现他们发现阿蒙森捷足先登后失望、沉重的心情。他们虽然悲痛绝望，但仍然要走下去，这个过程是痛苦又煎熬的。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。视频链接：2分钟左右《伟大的悲剧》茨威格1.进一步体会“伟大悲剧”的含义。2.品味文中意味深长的语句，分析课文中的人物崇高的精神品质。本课目标伟大的悲剧失败之悲作证之悲死亡之悲世人之悲?活动一：品读课文，在“悲剧”中挖掘“伟大”。请同学们有感情地朗读“悲剧”事件，体会“悲剧”中的“伟大”之处，把你的感受批注在书上。(1)角逐失败，但他们对探险事业的执着追求是伟大的。(2)斯科特一行坦然地面对死亡，他们坚毅执着地为事业献身的英雄气概很伟大。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。他们不仅要接受失败的事实还要为角逐的对手作证，这对任何一个人来说都是非常残忍的，但是斯科特一行却选择坦然接受并忠诚地履行这一责任，他们诚实、守信的美德很伟大。我认为他们还有着强烈的集体主义精神，每个人都是惧怕死亡的，这是人的本能。但是奥茨为了减轻同伴的负担，毅然选择走向暴风雪，这里也充分显示了人性的光辉，这种悲剧的伟大！在文章的结尾，国王跪下来悼念这几位英雄，我认为也是从侧面反映出，他们对科学的探究和爱国精神等是伟大的，给了后人以精神鼓舞，赢得了世人永远的尊敬。B诚实，守信，有着探险家的博大情怀。C强烈的集体主义精神。D无私，浓厚的爱国主义精神。A勇于为科学事业献身的英雄气概。活动二：读写勾联，在“伟大”中感受英雄品格。在五位英雄中选一人，写一两句话，表达敬仰。示例：奥茨，死神的魔爪只是索走了你的生命，但它不敢正视你无私无畏的灵魂。（1）斯科特，寒冷的冰雪虽然冻住了你的身体，但他却冻不住你那高尚无比的灵魂。（2）奥茨，你如蜡烛般心甘情愿地燃烧了自己，点燃了身边队友前进的道路。（3）威尔逊博士，凶猛的暴雪只是带走了你的身躯，却没有带走你那热爱科学无私奉献的精神和对祖国的那份深沉的爱。虽然斯科特一行人并不是第一个到达南极点的人，但他们却有着高 |
