四至六单元复习1.培养梳理、归纳知识的意识和能力。2.学会自主复习的方法。学习目标孔子云：“温故而知新。”今天老师就和同学们一起复习四至六单元的内容，希望同学们能在巩固旧学的基础上，又能有新的理解、新的收获。四至六单元基础部分温馨提示：复习，就是要实实在在做好小事，扎扎实实打牢基础。基础部分：词语盘点修润（rùn）别（biè）扭拖沓（tà）妥帖（tiē）诲（huì）人不倦不耻（ch?）下问颠沛（pèi）流离驿（yì）路竹篾（miè）修葺（qì）吞噬（shì）折（zhé）损怏（yànɡ）怏不乐毋（wú）宁羸（léi）弱告罄（qìnɡ）1.不看字音，检查是否能正确朗读，将朗读不正确的字词用彩色笔标画重点并整理归纳，每天进行朗读，加深记忆。建议准备积累本提示：朗读时一定要说普通话，字正腔圆，切不可囫囵吞枣。2.注重基础知识的积累，筛选、归纳、整理，例如多音字、形近字等，强调在整体语境中提升词语学习的能力。复习方法：字音巧记赵明的家庭条件不好，只能勉强（qiǎnɡ)度日，但他性格倔强（jiànɡ),努力克服困难，学习成绩一直名列前茅。他一再强（qiánɡ)调，困难不可怕，怕得是没有骨气和毅力。字形辨识谦（qiān）谦虚赚（zhuàn）赚钱镰（Iián）镰刀妙词连珠王老师有学而不厌的精神。他总是精心写下水文为学生做示范，然后读给学生听。他还不耻下问，让学生帮他修润文章。用“学而不厌”“不耻下问”“修润”这三个词，写一段话。要求：1.识记古今中外重要作家的代表作品。2.识记文学体裁常识。作用：文学常识在各知识点中是坚实的基石。基础部分：文学常识猜一猜写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。?叶圣陶，原名叶绍钧，作家、编辑家、教育家。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。了解文学体裁常识说,古代的一种议论性文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼,有波澜起伏，篇幅一般不长，跟现代杂文相似。?铭,古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体形式短小，文字简洁，一般用韵。阅读部分——第四单元第四单元总览：本单元的阅读主题为“修身正己”。本单元所选课文，有着丰富的中华优秀传统文化内容；课文中所写人物的身上，蕴含着中华民族优秀传统美德。叶圣陶先生二三事内容：小事叶圣陶待人宽厚、谨严自律情感：追思景仰写法：叙议结合以小见大第四单元“叙议结合”的写法引导我们快速地阅读文章，更加容易地把握事件的核心内容。第2段的这两句：《左传》说不朽有三种，居第一位的是立德。在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列。……我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。”“叙议结合”的写法文章结尾段：叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩。凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。“叙议结合”的写法“叙议结合”的写法这些议论的句子或在文章开篇明义，或在每段开头引出事件，或在中间衔接过渡，或在结尾升华主旨，它们和文章叙述的事件实现了真正地自然地融合，使文章形成了一个完整的、流畅的整体。同时，也使文章表情达意更加到位。第四单元驿路梨花小说通过发生在哀牢山深处一所小茅屋的故事，生动地展示了雷锋精神在祖国边疆军民中生根、开花、发扬光大的动人情景，再现了西南边疆少数民族乐于助人、热情好客的淳朴民风，歌颂了互帮互助的良好社会风貌。驿路梨花文中的“驿路”，指过往行人所走的道路。它是“我”和老余在边疆行走的道路，是雷锋助人为乐精神长盛不衰的地域见证。第四单元驿路梨花1.自然界的梨花：开满枝头、洁白如雪、香气四溢。2.梨花姑娘：助人为乐、充满朝气、淳朴热情。3.雷锋精神的象征：盛开无华、生生不息、代代相传。4.边疆民族优良民风的体现：朴实热情、知恩图报。第四单元驿路梨花“驿路梨花”将标题与主题，形式与内容，梨花的自然美和人物的心灵美，巧妙联系，和谐一体；同时，“驿路梨花”语出陆游的诗，这也为文章增添了文化韵味。第四单元文章的标题，通常被称作文章的“题眼”，既然是“眼睛”，那一定是文章的主要内容，即文章精要内容的提炼、概括、浓缩。理解文章的标题有助于我们读懂文章，把握文章的主要内容和情感倾向。第四单元短文两篇复习步骤：1.积累重点实词、虚词，尤其是书下注释。格外关注通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊语言现象。2.准确译文。在翻译句子时要遵循三个步骤：一是逐字对译，二是调整语序，三是补充省略成分。3.掌握文章重点内容。例如：写作的内容、手法、情感 |
