11.《西汉建立和“文景之治”》教学设计课题《西汉建立和“文景之治”》年级七年级备课人授课人授课班级教材分析楚汉战争中，刘邦击败项羽，建立了汉朝。但是秦朝末年秦朝统治者残暴的统治和战乱造成社会生产遭到严重破坏，汉高祖刘邦面对这种局面，为了维护自己的统治，必须要采取措施。因此汉高祖刘邦吸取秦灭亡的教训，实施了一系列休养生息的政策，后继者汉文帝、汉景帝延续这种修养生息政策，并有所扩展，以致出现中国历史上第一个盛世局面。也让我们认识到“成由俭，败由奢”的道理。教学目标知识能力记住西汉建立的时间、人物、都城，汉高祖实行修养生息政策的原因、措施、作用，“文景之治”的表现。过程方法分析出汉高祖实行修养生息政策的原因、措施、作用，并识记。培养合作探究，获取有效信息，总结归纳的能力。情感态度认识到汉初统治者实行轻摇、薄赋、宽刑的休养生息政策，有利于恢复社会秩序，促进生产的恢复和发展，明白“成由俭，败由奢”的道理，培养勤俭持家，节约爱国的高尚情操。教学重点文景之治。教学难点认识实行轻摇、薄赋、宽刑的休养生息政策，有利于恢复社会秩序的道理。课时安排1课时教学方法合作、探究、交流教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课汉初，由于秦的暴政导致的社会矛盾的激化，诸侯并起等等弊端，使人民的社会生产遭到破坏，大饥荒使人民互食，死亡者过半。导入新课教学流程一、西汉的建立问题1：阅读课本内容，回答“西汉建立的时间、都城、人物”。公元前201年，刘邦称帝，建立汉朝，定都长安，刘邦就是汉高祖。二、修养生息政策问题2：汉初社会处于什么样的境况？什么原因造成这种局面？当时统治者面临的首要问题是什么？（1）社会生产遭到严重破坏。（2）秦的残暴统治和秦末战乱。（3）恢复和发展生产，巩固新的王朝。问题3：休养生息政策的措施有哪些？措施：兵皆罢归家，让士兵还乡务农；释放奴婢为平民；注重农业生产；采取轻摇薄赋的政策，什五税一，减轻农民赋税，减免赋役、徭役。问题4：从汉初汉高祖采取的措施中归纳出实行休养生息的作用。汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。过渡：汉高祖死后，继任的统治者继续实行修养生息政策，使汉初的经济逐渐得以恢复和发展。到了汉文帝、汉景帝时，出现了盛世局面。为什么出现这种局面，让我们一起来探究。三、“文景之治”问题5：“文景之治”时期在位的皇帝是哪两位？问题6：这一时期采取了哪些休养生息的措施？问题7：“文景之治”局面的表现有哪些？国家积累了大量的钱粮，钱财和粮食非常充盈，因此国力也大大增强。文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，这一时期的这种统治局面，历史上称为“文景之治“。问题8：汉高祖、汉文帝、汉景帝在位时采取的措施我们都学过了，他们采取的措施有什么共同之处，让我们一起制作一个表格，比较一下。学生思考，阅读教材，总结、归纳、概括有效信息。学生梳理后回答。小组合作交流，回答问题。学生小组探讨后回答。通过阅读课本归纳答案的方式，培养学生搜取有效历史信息、综合分析历史问题的能力。培养学生从材料中获取历史信息，归纳总结的能力。培养学生从历史材料中获取有效历史信息，总结归纳的能力。把汉高祖和文景帝时期采取的措施放在一起比较，便于学生识记和理解。课堂小结梳理本课主要知识点。训练学生归纳、概括的能力。学习效果反馈 |
