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人教部编版八年级历史上册第1课 鸦片战争课件18

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第一单元中国开始沦为半殖与地半封建社会第1课鸦片战争中国英国呢绒、布匹茶叶、生丝、瓷器19世纪上半期的中英贸易情况(严重滞销)1.中英贸易冲突一、沉睡的天朝上国第一单元19世纪上半期的中英贸易情况英国欲将大机器生产出的商品打入中国市场,当面对着新奇的洋货,很多中国家庭都会出现这样的对话:儿子:爹爹,街上卖洋布了,可好看了。父亲:好看管什么用?结实才行。儿子:那洋布又细又结实。父亲:光结实管什么用,便宜才行。儿子:那洋布可便宜了。母亲:再便宜也要花钱,妈给你织,咱一文钱都不用花。中国男耕女织式的自然经济的排斥英国商品滞销原因:角色扮演第一单元中国英国呢绒、布匹茶叶、生丝、瓷器19世纪上半期的中英贸易情况(严重滞销)(很畅销)贸易逆差:中国>英国出谋划策:你认为英国人该如何扭转这个局面?鸦片人教版八年级上册第1课鸦片战争第一单元罂粟花罂粟果鸦片鸦片简介:俗称“大烟”,是由红罂粟青果汁液,经过割取、晒干、凝缩而成的软膏。红婴粟本是一种两年生草本植物,这种草本植物原产于欧洲。鸦片的主要成分是吗啡,是一种强烈的麻醉剂,它原为药用,用于止痛、镇定,但若过量吸食,毒性便会伤害身,而且极易上瘾。烟瘾发作时,人极其痛苦,非鸦片不可解。印度也是鸦片的主要种植地,英国从其殖民地印度装运鸦片来华知识拓展2.鸦片走私人教版八年级上册第1课鸦片战争第一单元英国向中国输入鸦片数量激增表4000788912576203313544540200人教版八年级上册第1课鸦片战争第一单元鸦片来袭烟馆遍地大清王朝男女烟民吞云驾雾林则徐的上书:(鸦片)流毒于天下,则为害甚巨,法当从严。若犹泄泄视之,是使数十年后,中原几无可以御敌之兵,且无可以充饷之银。若鸦片一日未绝,本大臣一日不回,誓与此事相始终,断无中止之理!人教版八年级上册第1课鸦片战争第一单元设身处地出谋划策假如你是道光皇帝,面对鸦片走私所带来的严重问题,你该如何力挽狂澜?1838年底,道光帝派力主禁烟的林则徐为钦差大臣,前往广东查禁鸦片。3.林则徐虎门销烟英、美等国商贩被迫陆续缴出鸦片110多万千克。在林则徐的主持下,1839年6月3日至25日,收缴的鸦片在虎门海滩当众销毁。英国外相巴麦尊在议会上发表的讲话:“(虎门销烟)把能给我们大英帝国带来无限利益的大批的商品,全部给予销毁!这是我大英帝国的奇耻大辱!我要求议会批准政府派遣远征军去惩罚那个极其野蛮的国家!要狠狠地教训它!要迫使它开放更多的港口,要保护我们天经地义的合法贸易!”有人认为鸦片战争是由林则徐禁烟引起,你赞同吗?为什么?鸦片战争1840年6月---1841年5月第一阶段陷定海逼天津攻广州二、惊慌的“天朝上国”道光帝将林则徐撤职查办,改派琦善为钦差大臣,前往广东和英军谈判。1841年6月---1842年8月第二阶段占香港岛进吴淞到南京人教版八年级上册第1课鸦片战争第一单元关天培虎门战役陈化成讨论:鸦片战争中,清朝为什么会失败?①英国国力强大,制度先进;清朝国力衰弱,封建制度衰落。②经济、武器落后,旧式的刀、矛、弓箭、抬枪等武器抵挡不住英军新式的步枪和大炮。农耕文明PS工业文明资本主义制度PS封建制度1842年8月,英国军舰抵达南京江面。清政府不得不宣布议和,派代表耆[qí]英、伊里布到南京下关江面的英舰“皋[gāo]华丽”号上,被迫接受英国代表璞鼎查提出的条款,签订了中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约——《南京条约》。图为中英双方在南京海面英国军舰“皋华丽”号上签定《南京条约》时的情形。中英双方签订《南京条约》三、耻辱的“天朝上国”《南京条约》时间:②割香港岛给英国③赔款2100万银元①开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸④英商进出口货物缴纳的税款,必须经过双方协议破坏了中国的领土主权,开割让土地的先例打开了中国东南沿海的门户,便利了资本主义倾销商品和掠夺原料中国开始丧失关税自主权割地赔款通商议税加剧了财政危机加重了人民负担1842年8月地位:中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约。香港岛人教版八年级上册第1课鸦片战争第一单元阅读教材,归纳继《南京条约》后,还有哪些不平等条约使中国主权进一步被破坏?时间国家条约内容或影响1843年英国与清《虎门条约》英国获得领事裁判权,片面最惠国待遇,在通商口岸租地建房的权利《黄埔条约》1844年1844年美国与清《望厦条约》法国与清扩大了侵掠权益。第一单元①鸦片战争改变了中国历史发展的进程。③鸦片战争是中国近代史的开端。②中国不再享有完整独立的主权,中国社会的自然经济遭到破坏,开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。讨论:你眼中的鸦片战争给中国造成什么影响?》蒋廷黻在《半新不旧是不中用的》一文中指出“鸦片战争失败的根本理由是我们的落伍……从民族的历史看,鸦片战争的军事失败还不是民族致命伤。失败后还不明了失败的理由,力图改革,那才是民族的致命伤。”古为今用思考:

 

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