初二历史上教案年级八年级学科历史完成日期课型新授课题中华民国创建主备人执教人使用时间教学目标知识与技能目标中华民国的建立袁世凯窃取革命果实的基本史实。《中华民国临时约法》的内容及意义。过程与方法目标通过阅读课文，结合课本图片、史料，掌握和理解课本的基础知识；通过小组讨论，拓展升华基础知识；结合当堂达标题目，及时巩固基础知识。情感态度价值观目标知道南京临时政府的成立是孙中山领导的资产阶级民主革命的重要成果，革命派倡导的民主革命是顺应历史潮流的，符合民族利益的。教学重点中华民国的建立，《中华民国临时约法》的内容。教学难点袁世凯窃取革命果实和《中华民国临时约法》颁布的意义。教学方法探究式教学、启发式教学、情境教学、分组讨论法课时分配1课时教学过程设计复习旧知二、导入新课材料一孙中山像及《大总统誓词》教师讲述：辛亥革命后不久，孙中山于1912年1月1日在南京宣誓就任中华民国临时政府大总统，这标志着亚洲第一个资产阶级民主共和国——中华民国的诞生。中华民国的诞生有何意义？袁世凯是怎样窃取革命果实的？作为中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的《中华民国临时约法》，它的制定又有着怎样的背景呢？今天我们带着这些问题来学习第10课《中华民国的创建》。自主学习，合作探究自主学习一：共和肇始——中华民国的诞生（圈点划，三分钟）中华民国建立的背景、时间、地点、领导人、意义？1.背景材料二武昌起义和全国各省独立形势示意图教师讲述：武昌起义胜利后，各省纷纷响应。到11月下旬，全国已有一半以上的省份宣布独立，支持革命。革命的基本问题是政权问题。资产阶级革命派梦寐以求的就是推翻清朝封建专制政权，建立一个资产阶级共和国。武昌起义的胜利为这个共和国的建立奠定了基础。如下知识点师问声答，主要靠学生自主解决。利用其图片导出其意义。教师设问：说一说中华民国诞生的意义。（参考答案：中华民国的诞生不仅结束了260多年的清朝统治，同时也结束了2000多年来的封建帝制。）（过渡）然而南京临时政府存在不足百天就归于失败，这又是什么原因呢？自主学习二：共和梦魇——袁世凯窃取革命果实（圈点划，三分钟）1.宣统帝下诏退位的时间和意义？2.为限制袁世凯权力，孙中山采取了什么措施？3.袁世凯窃取革命果实的过程处理方式：1：先让学生排序：2：再逐个问题结合图片是史料进行讲解教师讲述：袁世凯在得到孙中山的保证之后，立即加紧了逼宫的步伐。材料教师讲述：1912年1月16日，袁世凯朝见听政的隆裕太后。在太后面前，袁世凯泪流满面，长跪不起，密奏太后：仅靠北洋军队无力防卫京师，此时，唯有皇帝退位，实行共和，换取优待条件外别无出路。袁世凯态度的突变，清廷没有丝毫准备，皇族宗亲们争吵不休，隆裕太后左右为难，无法决断。袁世凯见状，便授意段祺瑞等50余将领从前线发回电报，强烈要求清帝退位。皇室大臣见大势已去，纷纷出逃到天津等地的外国租界。1912年2月12日清帝宣布退位，至此，统治中国长达268年之久的清王朝宣告结束。3.袁氏窃权袁世凯就任中华民国临时大总统教师讲述：孙中山得悉清帝退位诏书及袁世凯赞成共和的电报后，为了实践让总统职位给袁世凯的诺言，于2月13日向南京参议院提出辞职。孙中山虽然让位给袁世凯，但对袁世凯并非没有保持戒心。在向临时参议院提出辞职时，孙中山附有三个条件：材料十四（一）临时政府地点设于南京，为各省代表所议定，不能更改；（二）辞职后，俟参议院举定新总统亲到南京受任之时，大总统及国务各员乃行辞职；（三）临时政府约法为参议院所制定，新总统必须遵循颁布之一切法制章程。——李新主编：《中华民国史（第一卷）》（下），836页，北京：中华书局，2011教师设问：孙中山提出三个条件的目的是什么？（参考答案：第一，建都南京，把袁世凯调离帝国主义和封建主义统治的老巢，以削弱其势力；第二，用《临时约法》约束袁世凯，防止他实行封建军事独裁。）教师讲述：袁世凯以北方秩序不易维持等为借口，不肯南下，迫使南京参议院同意他在北京就职。3月，袁世凯在北京就任中华民国临时大总统。4月，孙中山正式解除临时大总统职务。临时政府迁往北京。辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取。（过渡）南京临时政府存在不足百天，许多政策未及实践。但是它在这样短暂时间内，却做出了轰轰烈烈的大事业，为我们留下了许多宝贵的历史遗产。(三)共和遗珠——《中华民国临时约法》1.内容2.性质 《中华民国临时约法》教师结合教材讲述：从内容可以看出，《临时约法》是依据西方资产阶级民主制度而制定的。它集中体现了资产阶级的意志，反映了资产阶级的利益和愿望，使民主共和的观念深入人心。虽然它有很大的局限性，但对封建君主专制制度来说，无疑是一个巨大的进步。《中华民国临时约法》是中国历史上第一部资产阶级共和国宪法性质的重要文件。它肯定了资产阶级民主共和国和民主自由原则，是辛亥革命的重要成果。三、课堂小结在中国近代历史上，资产阶级民主革命运动是不可抗拒的潮流。 |
