第二单元一、单选题1．有朋友的陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。友谊是如此打动我们，我们应敞开心扉，主动结交（）A．条件优越的朋友 B．志同道合的朋友C．顺从自己的朋友 D．讲“义气”的朋友2．小亮进入初中后，认识到友谊的重要性，因此他会主动结交新朋友，他的做法可取的是（）①放开自己，不顾学习②真诚有礼，持续行动③微笑待人，打听秘密④敞开心扉，主动表达A．①② B．①③ C．②④ D．③④3．随着网络的日益普及，中国公民以网民的身份通过互联网行使知情权、参与权、表达权和监督权，共同为新时代发展提出宝贵建议。这主要体现了网上交往具有的特点是（）A．虚拟性 B．自觉性 C．平等性 D．两面性4．“真正的朋友，会在你成功的时候为你高兴，会在你悲伤的时候给你鼓励，会在你犯错的时候给你正确的批评。”这说明（）A．要真诚地和所有人交朋友 B．美好友谊是一种亲密单向的关系C．朋友决定我们成长的历程 D．真挚友谊对我们成长有重要意义5．孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。有朋友的陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。友谊能如此打动我们的原因是（）①友谊是一种亲密的关系②友谊是一成不变的③友谊是一种心灵的相遇④友谊是平等的、双向的A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④6．下列不属于网上交往特点的是（）A．虚拟 B．平等 C．自主 D．自由7．互联网是信息时代的产物，它给现代人的生活、学习和工作带来了无与伦比的便捷，极大地提高了人们的生活质量。据国家权威机构调查统计，中国现有中学生“网民”超过1500万，而经常上网人数也不低于1000万。据此回答：你认为对网络交往的说法不正确的是（）A．网络交往超越了空间限制，人们可以“天涯若比邻”B．网络交往超越了年龄、职业、辈分、地位、相貌等限制，提供了平等的交往平台C．网络交往扩大了我们的交往领域、对象，改变了以往的交往方式D．网络交往沟通无极限，有百利而无一害8．友谊可以缩小两个人之间的时空距离，使两颗远离的心灵得以飞越千山万水、大漠荒原，紧紧相连。这表明（）A．友谊是一种心灵的相遇 B．友谊需要共同分享分担C．友谊不分彼此 D．友谊需要帮助9．友情，是雨季中的一把小伞，它撑起了一片晴朗的天空；友情，是风雪之夜的一杯淡茶，它驱走寒意，带来温暖；快乐时友情如轻快的歌；痛苦时，友情如清香的茶。这让我们从中认识到（）A．要正确认识自己才能交到真诚友善的朋友B．友谊让我们体悟到生命的美好C．随着年龄的增长我们的交往内容更丰富了D．交友双方需要真诚主动地表达10．13岁的小芳在网上认识一位网友，两个人发现彼此有许多共同的爱好，聊得非常开心，小芳对网友越来越好奇，正巧对方发出邀请，想在周末和她见面。要不要见面呢？小芳在网上发帖求助。大家的回帖中，你认为可取的是（）A．小聪：“我不会去见我的网友，网上交友要慎之又慎！”B．小耿：“我觉得见一见也无所谓，怕什么！”C．宁宁：“网上哪有朋友？不要见面，都是坏人！”D．多多：“我觉得应该把网上的朋友都转化为现实中的朋友，增加真实而贴近的感受。”11．“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。”诗句体现了()A．友谊不是一成不变的 B．友谊会带来困扰，增添烦恼C．竞争并不必然伤害友谊 D．友谊是平等的、双向的12．下面漫画启示我们,为了不让“友谊的小船说翻就翻”，就要（）/①互相理解、支持、忠诚、信任、肯定、关心②为了友谊不惜付出一切代价③改变自己的态度来调控情绪④认识到友谊是平等的、双向的,要学会共享与分担A．①② B．①④ C．②④ D．③④13．班里要推荐一名同学参加学校的庆元旦歌咏比赛，我和好友小美都报名了，结果我被选上了，她落选了。我多次想安慰她，但是她一直不理我，我们逐渐不再往来。对此，下列观点正确的有（）①在竞争中，我们要坦然接受并欣赏朋友的成就②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度③友谊是一成不变的④我们要学会接受一段友谊的淡出A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④14．古人云：“君子之交淡如水。”这句话所表达的观点是（）A．友谊是平等的、双向的 B．友谊是一种心灵的相遇C．友谊不是一成不变的 D．竞争并不必然伤害友谊15．刘备三顾茅庐，打动了诸葛亮，诸葛亮才出山辅佐刘备在乱世中得一席之地，开启了二人建立生死之交关系的起点。这说明建立友谊需要（）A．开放自己 B．主动表达C．持续的行动 D．诚实守信16．随着网络通信工具和在线聊天工具的快速发展，越来越多的同学倾向于网上交友。对网络交友，认识正确的是（）①打破时空限制，让我们有更多机会结识新的伙伴②互联网开启了通往世界的一个窗，但又关闭了与他人沟通的心灵之门③网络交往具有虚拟性，我们要有一定的自我保护意识④我们可以将网上的朋友放心地转化为现实中的朋友A．②④ B．①② C．①③ D．③④17．如图吴凡同学的两个不同 |
