教学目标教学目标：1.建构“友谊的天空”专题的知识结构。2.学会全面地看问题，提高辩证思维能力，提高理论联系实际的能力。教学过程时间教学环节主要师生活动知识梳理学以致用【环节一】知识梳理教师：提出问题，梳理知识学生：思考问题，梳理知识，辨识误区一、单元视角主题词：友谊知力量特质困惑现实交友网上交友行二、各课视角（一）第四课友谊与成长同行1.梳理知识2.辨识认识误区“哥们儿义气”是一种真正的友谊。（二）第五课交友的智慧1.梳理知识2.辨识认识误区①网上交往太丰富了，可以完全替代现实交往。②网上交往有利无弊，可以无所顾忌地交朋友。【环节二】学以致用教师：提出问题，引发思考学生：思考问题，运用知识1.下面是一段关于友谊的故事，从中可以领悟到（D）相识的那一年，他29岁，他39岁。一位情操高尚、平民情愫、家国情怀，一位学识广博、光明磊落、真挚善良。一起工作的日子里，他们谈的是人民的疾苦与病痛，说的是国家的前途与命运；分开的日子里，他们彼此惦念，友情并未随日月流失而淡漠，他们的心总是紧紧地连在一起……①桃李不言，下自成蹊②孤则易折，众则难摧③人之相知，贵在知心④志合者，不以山海为远A.①②B.①④C.②③D.③④2.右图中的对话告诉我们（B）①在互帮互助中建立友谊②要学会坦然接受新朋友③友情能带给人持久的温暖④每一段友谊都会地久天长A.①②B.①③C.②④D.③④3.小树的烦恼我和好朋友小山之间经常因为对同一事情的看法不同而争执，这会不会影响我们之间的友谊呢？有时候，我看见他小测试时，悄悄翻书找答案，但为了维护这份友谊，我对他的不当行为假装看不见，对此我也很烦恼。运用所学知识，请你帮助小树解决烦恼。4.根据中国互联网络信息中心的统计，截至2020年3月，我国网民规模达到9.04亿，网络成为人们常用的联络方式。然而，网上交往与现实交往一样，有精彩也有无奈。某班同学就网络交往展开讨论，请你任选一方参与讨论。互联网让人与人之间的关系更密切！理由如下：第一，第二，互联网让人与人之间的关系更密切！理由如下：第一，第二，/ |
