部编人教版八年级上册第12课新文化运动-教学设计课程标准：知道陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。教学目标：1.通过新文化运动前的数据和史料了解新文化运动兴起的背景，知道胡适、陈独秀等进行的新文化运动的时代背景，培养学生的时空观念。2.阅读新文化运动时期的相关作品，获取有效历史信息。进而了解新文化运动的主要代表人物及其作品，感受陈独秀、胡适、鲁迅等人在新文化运动中的勇敢精神和先锋作用，激发勇于创新、积极进取的精神。并从他们的行动和作品中归纳出新文化运动的主要内容，增强民主与科学意识。3.结合史料和历史的发展相关史实，学会客观地评价新文化运动的历史意义和局限，培养学生运用历史的、辩证的观点分析问题的能力。教学重点：新文化运动的内容教学难点：新文化运动的意义教学过程：导入新课:同学们，大家好。大家喜欢读诗吗？我也很喜欢诗，今天我给大家推荐了一首我非常喜欢的诗，我们一起来读一读。读完这首诗之后，大家是不是想起了一首歌？对，那就是《兰花草》。让我们边听歌边完成导学案的“自主预习”。师：《兰花草》这首歌是根据1922年胡适先生发表在《新青年》杂志上的《希望》改编的。1921年，胡适先生的好朋友送给了他一株兰花草，胡适先生日夜用心照顾，可是兰花却依然不开花。一天夜里，胡适先生看着兰花草，想着身处的新文化运动，思绪万分，感慨良多，写下了这首小诗《希望》。今天，就让我们跟着诗歌，一起来学习新文化运动这节课。一、我从山中来，带着兰花草——背景篇师:诗的开篇胡适先生写了一句“我从山中来，带着兰花草”，兰花草象征着希望，如同当时的胡适和当时的中国。1910年，19岁的胡适考取了庚子赔款第二期官费生，奔赴美国康奈尔大学读书，整个人生充满了希望。1912年，远在异国他乡读书求学的胡适，听到一个消息之后，感到“雀跃鼓舞”，什么事呢？生:中华民国的成立。师:当时的中国仅仅是在政治上充满了希望吗？我们来看一看《1911年以来中国民族资本主义发展概况表》，从表中我们可以看到民族资本主义发展情况怎么样？生:取得了进一步发展二、兰花却依然，苞也无一个——背景篇续师:然而情况并不是仅有好的一面，如同诗歌里各种所唱的漫画着，希望却有希望喜月夜充满着失望，1914年9月28日，孔子的生日，袁世凯头戴天平冠，身穿古装，亲率文武百官到孔庙，大行三跪九叩礼，演出了民国以来第一次祀孔朝圣大丑剧。12月23日冬至节，袁世凯又穿起特制的古怪祭服，率领百官，拥进天坛，举行祭天大典。这是民国以来，袁世凯的又一次化装滑稽表演。这说明袁世凯掌权以来出现了什么样的逆流尊孔复古的逆流，那又如何呢生:尊孔复古，政局混乱师:我们再来看一段材料，请根据上面的材料和我们刚刚所学的知识试一试，总结一下新文化运动的历史背景，可以从政治经济思想文化等方面进行思考生:政治方面辛亥革命推翻了君主专制中华民国，建立袁世凯企图，复辟帝制政局，混乱经济方面，民族资本主义迅速发展资产阶级力量不断壮大，思想文化方面，民主共和观念，深入人心，袁世凯掀起了尊孔，复古逆流师:那么这中间哪一个原因是根本原因呢？哪一个是直接原因呢？生:经济方面的原因是根本原因思想文化方面的原因是直接原因师:正如陈旭麓先生在近代中国社会的新陈代谢一书中写到的由辛亥革命所唤起的中国社会的希望同民国初年中国社会黑暗的黑暗之间形成了一种巨大的落差巨大落差产生了巨大的波嘲，于是而有新文化运动。让我们一起进入满庭花簇簇添得许多香的过程片我们一起来看一下新华运动是如何开展的，又有哪些方面的内容？师:这个人叫陈独秀，自重土安徽怀宁人17岁时以第一名的成绩考中了，秀才1901年，留学日本学习法政，后来归国从事反清，革命活动，辛亥革命后任安徽都督府秘书长1915年9月在上海创办青年杂志，在青年杂志的发刊词中，他写了敬告青年一书，他说希望青年应该是是自主的而非奴隶的，进步的，而非保守的进取的ff退隐的世界的而非锁国的实力的，而非虚文的科学的，而非想象的，这篇振聋发聩的文章，以反对封建地质主张民族主义思想斗的思想斗争为主旨，吹响了新文化运动的号角，也标志着新文化运动的开始，第二期在第二期青年杂志改为新青年，成为新文化运动的主要阵地师:1917年7月胡适先生应邀回到北京大学任教和他一起在北京大学任教的，有他的老朋友陈独秀，还有鲁迅，李大钊等人，他们都，他们都热情地宣扬西方的民主与科学思想猛烈抨击中国传统的旧道德和文化，在这群人中有一个人特别扎眼，他留着长长的辫子，穿着传统的袍子，辜鸿铭主张，一夫多妻，他形象的比喻说就像一个茶壶配多个茶杯，那么一个男人也可以配多个妻子，他总是，对嘲笑他拖着长长辫子的人，幽默的说，我的辫子是有形的，涂在头上，你们的辫子是无形的挂在心里。这样一批有着截然不同思想的人却，却同时存在于北京大学内，这不得不感受到北京大学时任校长，蔡元培先生的魅力蔡元培先生，蔡元培先生，浙江绍兴人在1916年从法国回到祖国任北京大学校长，它的办学理念是兼容，并包思想自由，他认为北大者囊括大典包罗万种之最高学府 |
