《正面战场的抗战》教学设计【课标要求】列举正面战场的抗日史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。【教材内容分析】本课主要学习三部分内容，即中国军队在抗日战场上的三次重要战役：台儿庄战役、保卫大武汉和第三次长沙会战。抗日战争中以国民党军队为主体的正面战场，组织了一系列重要会战，给日军以沉重打击，对中国人民的抗日战争乃至世界反法西斯战争的胜利都有着重大意义。学习本课内容，首先要明确以国共两党第二次合作为基础的中华民族全面抗战是抗日战争取得胜利的重要保证。【学习者分析】本课的学习对象是八年级的学生。通过前面的前几课的学习学生已经感受到了抗日战场的残酷，认识到日军给中国民众所带来的灾难，而本课是中国军对在抗日战争中的反抗。学生对国民党军在抗日战场上的贡献认识不清，在战役分析上缺少全局观。【教学目标】一、陈述台儿庄战役、保卫大武汉、第三次长沙会战的基本史实，在史实的基础上，学会概括历史事件的时间、过程和历史意义的能力。二、利用地图《台儿庄战役形势图》，图片《李宗仁在台儿庄》《中国军队在台儿庄与日军展开战斗》《江西万家岭战役》《第三次长沙会战的胜利》和视频《一寸山河，一寸血》，能分析历史事件发生的原因和意义，能用总结性的语言表达历史观点。三、通过学习正面战场抗战的史实，体会抗日将士在战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神，对学生进行国家、民族利益高于党派、阶级利益的爱国主义教育。【教学重点难点】台儿庄战役和保卫大武汉是本课的重点；对正面战场的客观评价是本课的难点。【教学过程】环节教师活动学生活动设计意图理论依据导入同学们，在前面的学习中我们知道了1931年9月18日爆发的“九一八”事变，这是中国抗日战争的起点；1937年7月7日爆发的“七七事变”是全民族抗战的开始；同年9月国共两党发表共同宣言由此抗日民族统一战线正式建立。在中国的抗日战场上有着国民党领导的正面战场和共产党领导的敌后战场，两个战场相互配合在中国抗日战场上都发挥着重要的作用。下面我们一起来观看一段关于国民党军在正面战场抗战的纪录片片段《一寸山河，一寸血》片。问：看完这段视频同学们认为这是哪支军队？依据是什么？讲：是的，这就是国民党军队。抗日战争何其惨烈，战士们何其英勇。今天就让我们一起来认识中国军队在正面战场上是怎样英勇抵抗日本侵略军的。观看视频答：国民党依据是着装（特别是帽徽）通过回顾前面所学的内容让学生对时间和事件有整体的认识和连贯性。通过视频资料感受战争的残酷和军人的英勇。建构主义自主学习名称时间战略战术意义台儿庄战役保卫大武汉第三次长沙会战七七事变后，骄横的日军大举进攻，企图速战速决，一举灭亡中国。中国军队在正面战场先后组织了一系列战役。请同学们浏览本课，我们今天要学习哪些战争？本课我们通过三个战役来了解正面战场的形势，分别是台儿庄战役、保卫大武汉和第三次武汉会战。自主学习完成表格。台儿庄战役的意义：政治上，增强了全国军民抗战必胜的信心，鼓舞了抗日军队的士气；军事上，取得了消灭日军1万余人的战果，达到了消耗日军兵力的目的；国际影响上，改变了世界各国对中国抗战前途的悲观看法。保卫大武汉：破灭了日本企图迅速灭亡中国的既定战略；抗战进入相持阶段。第三次长沙保卫战：在国际上坚定了中国在反法西斯战争中的地位；对国内的军民抗战产生了积极影响；打击了日军的嚣张气焰。阅读课文以小组的形式相互帮助和分享完成自主学习在小组内先完成展示交流后选举一位发言人向全班展示让学生自己在进入本课学习前先了解学习的内容。自主完成基本知识的掌握；在意义上引导学生全面的评价历史事件（战役对国内国际及日军和我国军民的影响）意义学习合作探究合作探究问题：结合《台儿庄战役形势图》，从台儿庄的地理位置入手，了解日军的企图。2、中国军队在武汉会战中取得了万家岭战役等胜利，为什么最后中国军队却撤出了武汉，导致武汉的失陷？3、三个战役都取得了一定的胜利，谈谈从这些战役中感受到的中国军人的精神？4、通过三场战役的学习，你怎样评价正面战场的抗战？积极：国民政府在正面战场组织多次战役，给予敌人重大杀伤。中国军人为国家民族付出了重大牺牲，在抗战中立下了不朽功勋。国民党军队中的爱国官兵发扬了不怕牺牲、勇敢战斗的大无畏精神，振奋了民族精神，促进了全国的团结和进步，坚定了中国军民抗战必胜的信念。消极：但在抗日战争后期，国民党政府消极抗日、积极反共，导致了豫湘桂战役的溃败。总体来说，正面战场的抗战在全民族抗战中起到了巨大作用。小组合作完成探究问题。（要求四人一小组，每位组员都要有自己的探究问题并且在展示交流时由每个问题的探究人回答，在分享自己的认识后还要询问其他同学有没有补充和疑问）1、从地理位置上分析台儿庄的重要性。（台儿庄是交通要塞又是徐州的门户）2、从战场全局形势分析战役3、结合战役有突出贡献的国军将领感悟国民党军的爱国情怀（李宗仁、张自忠、孙立人、戴安澜）总结通过本课的学习我们认识到以台儿庄战役 |
