初二历史上教案编号年级八年级学科历史完成日期11/17课型新授课题人民解放战争的胜利主备人魏林林使用日期12/15授课人魏林林教学目标知识与/技能目标1．知道《中国土地法大纲》和土地改革总路线。2.掌握三大战役、渡江战役及南京解放等基本史实。3.通过对解放战争时期，国共两党军队优劣势、强弱势、胜败势的发展演变进行分析，归纳出蒋家王朝的覆灭是历史的必然，培养分析历史史实的思维能力。过程与方法目标充分利用多媒体教学的优势，提供多个学习条件，增强学生的求知欲，活跃课堂气氛，合作讨论，积极发言增强合作和协调意识，促进学生思维和能力的提高。情感态度价值观目标通过对人民解放战争胜利原因的分析研究，认识得人心者得天下，失人心者失天下，从而树立正确的历史观和价值观。教学重点辽沈战役、淮海战役、平津战役和中国人民解放军解放南京。教学难点认识渡江战役捍卫了中国领土主权的独立和完整，维护祖国统一的历史作用。课标要求知道三大战役、渡江战役基本史实教学方法多媒体教学（PPT）；小组合作法；问答法知识链接三大战役、渡江战役影片资料课时分配1课时教学过程设计第一步：复习旧知、做好铺垫（课件出示复习问题，学生记忆互查，5分钟）：背诵要求：站立背诵、声音洪亮、加快语速、全力以赴检查方式：前后桌互检。重庆谈判的时间、内容、结果及意义？蒋介石发动全面内战的时间及标志？哪场战役粉碎了国民党军队对陕北的重点进攻？哪场战役粉碎了国民党军队对山东解放区的重点进攻？第二步：引课示标、明确方向（1分钟）：齐读标题，这节课需要掌握哪些知识点呢？齐读学习目标：1.解放区土地改革的原因、过程、作用。2.千里挺进大别山的原因、意义。3.三大战役的基本概况及南京解放的意义第三步：自学指导（自查互记，15分钟后抽查。）导入新课1948年解放战争进入第三年,战争形势发生了巨大变化。在解放军的大规模进攻面前,国民党军队的五个战略集团分别被牵制在华北、西北、中原、华东、东北五个战场上。8月,国民党决定采取重点防御的战略方针,垂死挣扎。毛泽东针对这种形势,根据敌我力量对比变化,认为人民解放军同国民党军进行战略决战的时机已到来,故当机立断,决定对敌发动战略决战。国民党反动派最终被赶出了中国大陆,下面我们一起来学习这一段历史。讲授新课自主学习基础梳理一、解放区的土地改革(展示图片与材料)/材料一中国的土地制度极不合理。就一般情况来说，占乡村人口不到百分之十的地主富农，占有约百分之七十至八十的土地，残酷地剥削农民。而占乡村人口百分之九十以上的雇农、贫农、中农及其他人民，却总共只有约百分之二十至三十的土地，终年劳动，不得温饱。——《中国共产党中央委员会关于公布中国土地法大纲的决议》(1947年10月10日)材料二经过土地改革运动，解放区出现的新面貌主要是：广大农民对中国共产党更加信任和拥护，工农联盟以及解放区的人民民主政权得到进一步巩固和加强。广大农民从封建的生产关系中解放出来，生产积极性空前提高，解放区农村的经济面貌得到明显改观。大批青壮年农民踊跃参军，配合解放军作战，人民解放战争有了巩固的后方和最基本的人力和物力保证。思考：中国共产党实行土地改革的原因是什么？解放区是如何进行土地改革的？它对解放战争的胜利起到了什么作用？答案提示：(1)原因：封建土地制度严重阻碍解放区的发展，解放区农民迫切要求进行土地改革，实现耕者有其田。(2)过程：1947年，中国共产党召开全国土地会议，颁布《中国土地法大纲》。大纲规定：没收地主土地，废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田，按照农村人口平均分配土地。制定了土地改革的总路线。(3)作用：解放区的土地改革，使农村的阶级关系和土地占有状况发生了根本性变化，激发了农民革命和生产的积极性。翻身农民踊跃参军参战，为人民解放战争的胜利提供了重要的人力、物力保障。二、三大战役和南京解放1．千里挺进大别山(展示材料)材料一毛泽东对这一次战略部署作出生动比喻：蒋介石把他的主要兵力集中于陕北、山东，搞“重点进攻”，好比两个拳头一张，胸膛就露出来了。这样的兵力部署很像一个哑铃，两头粗，中间细。两头力量强，还有攻势；中间力量弱，处于防御。我们就攻其薄弱部分，从中间突破，像一把尖刀，插入敌人胸膛。材料二邓小平说：“我们好似一根扁担，挑着山东和陕北两个战场，我们要责无旁贷的打出去，把陕北和山东的敌人拖出去，我们打出去的担子愈重，对全局愈有利。”图片展示：/思考：(1)为什么选择大别山作为战略进攻的地点？(2)这一战略部署有什么意义？答案提示：(1)大别山接近国民党统治的中心，在此创建革命根据地，可以直接威胁到南京和武汉两大重镇，减轻陕北和山东解放区的压力。(2)揭开了人民解放军战略进攻的序幕。2．三大战役(1)双方力量的变化1947年夏天，人民解放军转入战略进攻阶段，标志着蒋介石二十多年的反动统治开始由发展转向灭亡。特别是到1948年8月，战争的形势发生了更明显的变化。/ |
