语文核心素养系列-读写结合建构初中语文素养体系课标教材温瑞敏：如果说有作文教学的正路，那就是三句话:读写结合，广泛阅读，适当练写。平时的阅读课也应适当安排写作练习。阅读课上可以让学生及时把阅读的印象体验与感悟写下来。一边读，一边写。把写作训练分散到阅读课中，真正做到读写结合。教师统编教材使用后，中考作文命题从导入语或者内容上有意识的加强了作文与教材课文之间的关联，要加强读写结合的训练，即在教好教材课文的基础上，利用教材资源适时进行作文训练。如，学习课文的典型手法，做语言积累背诵。温儒敏：如果说有作文教学的正路，那就是三句话:读写结合，广泛阅读，适当练写。平时的阅读课也应适当安排写作练习。阅读课上可以让学生及时把阅读的印象体验与感悟写下来。一边读，一边写。把写作训练分散到阅读课中，真正做到读写结合。中考通过典型事例写人物课文例说通过典型事例写人物课文例说方法指导通过典型事例写人物方法指导通过典型事例写人物例文学习通过典型事例写人物例文学习通过典型事例写人物例文学习通过典型事例写人物微写作通过典型事例写人物优秀范文通过典型事例写人物优秀范文通过典型事例写人物优秀范文通过典型事例写人物 |
