七年级下册地理7.2东南亚教学设计

东南亚教学目标（一）知识目标1.互评前置学习的思维导图，了解区域地理的学习方法；2.认识东南亚地理位置并了解马六甲海峡的重要性；3.描述东南亚的气候、地形、河流对种植水稻的影响。（二）能力目标1.通过学生互评思维导图，了解区域地理的学习方法；2.通过读图，得出东南亚的地理位置；3.培养收集、整理资料及联系实际的能力。（三）情感态度与价值观1．通过观察地图、强化重点和难点的教学，对相关课标理解得更深刻、更透彻，增加学生科学探究的意识。2．通过生活性地理情景的引入，感受到地理就在身边，体会地理知识的实用价值，树立人类活动要与自然环境协调发展的人地观。培养因地制宜的人地关系思想。教学重难点【教学重点】1．东南亚地理位置的重要性。2．东南亚的自然环境对农业生产的影响。【教学难点】1．理解“十字路口”的位置特点。2．理解自然环境对农业生产的影响。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入初识东南亚师：课前大家预习东南亚的内容，并整理了思维导图，相信大家对东南亚已经有了个初步的印象了，那么今天我们再一起仔细地了解下这个地区。一、初识东南亚师：请同学们认真观看这个东南亚宣传片，等会儿要用一些关键词来列举你看到了哪些东南亚符号？谈谈你对东南亚印象，以及你最感兴趣的点？东南亚宣传片视频【播放视频】师：同学们列举了那么多东南亚符号，你最感兴趣的是哪些方面呢？师：我看到大多数同学都对自然风光名胜古迹和美食感兴趣，那么本节课老师就带领大家来了解下东南亚的自然环境。生：看到了平原稻田热带风光，阳光沙滩、热带建筑吊脚楼、热带水果、美食、野生动物、水上集市、梯田、佛寺塔、众多旅游景点（自然的，人文的）、岛屿、半岛。激发学生的学习兴趣，通过视频让学生们的注意力快速进入课堂。评价作业环节师：老师要给大家展示某两位同学提前做的思维导图，只看自然环境这部分，请你们客观的评价一下他们完成得如何？师：非常棒，看样子大多数同学已经掌握了怎么去学区域地理了。那我们现在就一起“走进东南亚”了解东南亚的位置及范围。生：（左）第一幅：优点：图字迹美观，双色笔突出重点，自然环境的地理要素齐全，运用小标题。还需优化：把领土组成归纳到地形中去了。“地位”突出了地理位置优越，这个框体可以归纳到位置中去（右边）第二幅优点：字迹美观，思维导图有小标题。还需优化：漏了领土组成及国家；没分类（人文，自然挤在一起写），富饶的物产指农业，应该归为人文地理。地理位置漏了半球位置。河流没标流向。地形没说主要地形。培养学生的综合思维能力走进东南亚走进东南亚东南亚位置请同学们据图描述出东南亚的地理位置？（东南亚地形图）（连麦＋互动）师：从这个位置来看东南亚的位置还是比较优越的，我们书上用哪四个字来突出了它的优越性？——“十字路口”，因为东南亚沟通了太平洋与印度洋，亚洲与大洋洲。东南亚领土及范围师：了解清楚了位置，我们再来看一下领土组成师：同学们一定要看清楚各部分的范围，什么叫半岛？（三面临海，一面临大陆），那么中南半岛以南伸出去的这部分就是——马来半岛。马六甲海峡（圈出“马六甲海峡”）师：在马来半岛和苏门答腊岛之间有一个海峡叫做马六甲海峡，我们把马六甲海峡称为沟通了太平洋和印度洋的咽喉要道，海峡旁的新加坡一大部分的经济效益都是来源于马六甲海峡。为什么这个海峡这么重要呢？我们可以看个视频了解，同学们将它重要的原因打在消息面板上。【播放马六甲海峡视频】东南亚的国家师：领土组成除了强调由几部分构成，我们还要关注国家的构成，下面给大家两分钟时间，看书24页的图，请将这11个国家记下来。两位同学连麦回答。??圈出老挝，大家看看这个国家和其他国家相比有什么不同？（内陆国）生：【相对位置】位于亚洲东南部【半球位置】：东半球，地跨南北半球【海陆位置】：北邻东亚，东临太平洋，西临印度洋，东南邻大洋洲。【经纬度位置】纬度：10°S-25°N（大部分位于热带）所以当地的气候肯定以热带为主。经度：92°E-143°E生：【领土组成】东南亚主体由中南半岛＋马来群岛两部分构成生：原因：①位于赤道无风带，航运安全；②世界四分之一的石油运输船要经过马六甲海峡。是欧洲，非洲与亚洲东南亚各个港口最短航线的必经之地，是连接了太平洋与印度洋的重要海上通道。例如：日本资源匮乏，需要从西亚进口石油资源，一旦海峡被封，日本的工业也将进入瘫痪的状态，所以日本把马六甲海峡称为“海上生命线”③从印度洋，太平洋行驶过来的大型轮船，在马六甲海峡港口停靠，会进行（食物和燃油的补给）学生记忆连麦回答培养学生的读图能力。通过视频培养学生的归纳能力检查学习效果了解东南亚了解东南亚水稻的生长环境师：在看完旅游宣传片后，大多数同学们都对东南亚的美食异常感兴趣，由于我也是个吃货，所以咱们先来了解一下东南亚的美食吧。师：同学们认真看这些美食图片，我们发现东南亚主要以水稻为主食的。提问：水稻的生长受到哪些自然环境的影响呢？师：现在我们就来探究一下，东南亚的这些自然环境到底适不适合水稻生长呢？请同学们利用起自己的网络资源，给大