/集体教案第1课时课题：东南亚(初/高)届科目时间章节主备课人初2022届地理5.17第七章第一节教学目标：1.读图，说出东南亚的地理位置和范围；2.读图，对比分析中南半岛和马来群岛的地理特征；3.结合东南亚的重要位置，讨论马六甲海峡的重要运输地位。教学重点：东南亚两洲+两洋的“十字路口”位置。教学难点：马六甲海峡在海洋运输中的地位。教法学法：引导法、读图法、对比法、合作讨论法教学过程：导课视频导入：播放东南亚旅游风光视频。视频中我们看到了椰子、大象等热带风情，大家知道这是哪个地区的自然风光吗，视频中的地区是亚洲的最东南角——东南亚，这节课就让我们一起走进——东南亚。过渡：上一章我们认识了各大洲，学习了运用地图描述各大洲的基本方法，那么这节课开始我们将认识各个地区，其学习方法和认识大洲的学习方法是一样的，首先让我们看看东南亚的地理位置。（一）中南半岛和马来群岛位置及范围活动：读图7-1东南亚地形分布图，说出东南亚的海陆位置；在课本上描出穿过东南亚的重要纬线；说出对应的温度带，高、中、低的纬度范围；在图上找到中南半岛和马来群岛。归纳：东南亚位于亚洲的东南部，东临太平洋、西临印度洋、西南与大洋洲相临，绝大部分位于热带。东南亚大致包括中南半岛以及马来群岛的大部分。（指导学生课本上标记）过渡：了解了东南亚的地理位置，那么东南亚地形特征又如何呢?地形特征活动：读东南亚地形图，用红笔描出中南半岛主要河流湄公河、红河，说出河流的大致流向；找出马来群岛主要岛屿苏门答腊岛、新几内亚岛。（引导学生依据河流流向判断地势特征）归纳：中南半岛北部地势高峻，南部地势低平；马来群岛地势崎岖，山岭多、平原少。过渡：课前的视频中，我们看到的是热带风情，东南亚的气候具体如何呢？气候活动：读东南亚气候类型图，说出东南亚的气候类型，结合课本内容，尝试独立分析影响东南亚气候的主要因素。合作讨论：结合以上所学内容，以小组为单位，讨论东南亚人口分布状况；填表对比中南半岛和马来群岛的地理特征。限时3分钟。（引导学生思考人口分布影响因素，从地形、气候、河流等因素着手）地区地形特征气候特征河流特征中南半岛马/来群岛小组汇报展示，教师点评。（二）马六甲海峡提问：东南亚处在哪两个大洲和大洋之间？处在什么样的位置？归纳：东南亚地处亚洲、大洋洲、印度洋与太平洋的“十字路口”。活动：读图7-4马六甲海峡，在图上用红笔描出马六甲海峡，结合课本P34文本，说一说人们为什么称马六甲海峡是沟通亚洲与大洋洲、印度洋与太平洋的“咽喉”？归纳：1.马六甲海峡位于马来西亚、新加坡、印度尼西亚三个国家之间。2．马六甲海峡位于马来半岛和苏门答腊岛之间。3．马六甲海峡是连接太平洋、印度洋沿岸港口和欧洲的重要航道。4.马六甲海峡被称为“日本的海上生命线”。拓展阅读：读课本P35“阅读”材料，了解“花园城市”新加坡。课堂总结：结合板书梳理本节课所学内容，再次强调重点知识。课后作业：完成练习册东南亚部分。板书设计教学反思： |
