课题 Unit 2 I think that mooncakes are delicious. 1/6 第一授间2017.9 人：祥英教学目标知识目标： 掌握生词lantern /l?nt? (r)n/ n. 灯笼 p.9 掌握短语What a great day! kind of like掌握感叹句结构、直接引语和间接引语目标： １. Train students' listening ability.２. Train students' communicative competence. 情感态度与价值观：1. Educate the students to learn how to learn and find right ways of learning English.2. Overcome the difficulties and make great progress教学准备多媒体.1.A tape recorder2.PPT课件难点教学重1． 掌握感叹句结构、直接引语和间接引语教学难点： Be able to learn how to deal with problems.教学过程教学过程教师活动学生活动个人修改导入（启发探究 3分你知道下面这4种节日的英语说法吗？试试吧！泼水节 舟节 春节 元宵节 有关这4种节日的来源、传说、习俗、饮食、文化、庆祝式有哪些？你能说出一些吗？二、自学（自主探究 6分钟）找出4种节日的英语，朗读并记忆，完成1 a泼水节 Water Festival 舟节 the Dragon Boat Festival春节 The Spring Festival 元宵节 the lantern Festival 三、交流（合作探究 10分钟）听力，完成1b朗读1b句子，理解含义 Listen and circle T for true or F for false.同桌核对答案感叹句结构感叹句是表示喜怒哀乐等强烈感情的句子。一般说来，感叹句是由 what 或 how 开头的,其余与述句结构相同, 句末用感叹句，朗读时用降调。由what引导的感叹句 what修饰名词或名词短语，有以下两种形式： 1. What+a(an)+（形容词）+单数可数名词+主语+谓语！如： What an apple this |
