中东教案10

第八章东半球其他的国家和地区第二节中东〖教学目标〗知识目标：1．读图说明中东地区的范围。2．在地图上找到重要的临海、湖泊、海峡和运河。3．分析本区地理位置的重要性。能力目标：通过本节的学习，进一步培养学生地理读图能力以及对地理信息的归纳、推理及分析判断能力。德育目标：1．引导学生关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题。2．通过查阅资料和地图，简单分析中东成为热点地区的原因。〖教学重点〗1．中东地区成为世界热点地区的原因。2．中东地区地理位置的重要性。〖教学难点〗本区聊系三洲两洋五海的枢纽地位。〖教学方法〗多媒体演示、角色扮演、读图分析〖教具准备〗自制多媒体课件〖教学课时〗共2课时，第1课时〖授课过程〗第一节中东（板书）今天我们就来学习中东，首先来看两幅图（多媒体展示中东和南亚政区图），这是两幅非常相似的图，请大家看看区别，分辨真假中东。学生回答：左图比右图多埃及；右图比左图多阿富汗；左图比右图多土耳其的欧洲部分。提出问题：哪幅图描述的中东地区？另外一幅图描述的又是哪个地区呢？学生回答：左侧是中东政区图，右侧是南亚政区图。请同学以小组为单位交流课下搜集的关于中东的资料，然后每组推举一名代表谈谈你对中东的印象。（小组发言略）大家在课下搜集资料和课上交流资料的过程中，有没有发现有一些词语经常出现在关于中东的报导里，下面我们就以竞赛的形式把它们说出来。学生活动：把同学分成四大组，每组轮流说一个关于中东的词语。如果出现了重复，或在5秒中内答不出来，那该小组就被淘汰，最后保留的小组即为优胜。通过搜集资料、交流资料和说词语，大家心中对中东肯定有了进一步的认识，如果让你们用一个词来描述中东，你认为用什么最恰当？学生回答：热点、战争。世界热点地区（板书）第二次世界大战以来的半个多世纪里，中东的战争、冲突不断，使它成为世界瞩目的焦点地区。下面我们就来了解一下中东历史上发生的著名的战争。（多媒体展示中东的战争）长期的战乱，使中东人民处于水身火热之中（多媒体展示悲惨的中东人民的图片）。如果你是中东地区的一名中学生，现在有机会向全世界人民说一句话，你最想说什么？学生回答：把和平还给我们、不要让和平鸽沾满鲜血……中东地区为什么会战争不断呢？如果你是一个野心勃勃的军事家，你会看重中东的什么方面？通过学生角色扮演、亲身感受，来突破重点。学生回答：地理位置、石油资源、水资源看来中东之所以会战争不断，原因很多。下面我们首先来看一下中东的地理位置。地理位置（板书）请同学们观察图（出示中东政区图和中东在世界中的位置图），分析一下中东的海陆位置有什么重要性。通过学生自己读图分析，突破本节难点。学生活动：读两幅图后，分组讨论。学法指导：主要读取海陆位置，即与大洲、大洋海洋的位置关系。学生回答：本区位于亚、欧、非三大洲之间；本区位于印度洋、大西洋两大洋之间；本区周围还有阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海（湖泊）五个海。教师总结：中东处于联系亚欧非三大洲、通过五海沟通大西洋和印度洋的枢纽地位，即三洲两洋五海之地。自古以来，中东就是东西方往来的必经之地，成为军事家争夺的焦点。两洋三洲五海之地（板书）特别是中东的两个交通要道苏伊士运河和土耳其海峡的存在，使中东的位置更为重要。为什么如此说呢？先请同学来当一回航长，给以下任务选航线：（多媒体出示任务）任务一：把波斯湾沿岸的石油运往西欧；任务二：假如把埃及的长绒棉运往俄罗斯。学生活动：分组讨论选航线。学生回答：任务一的航线一：波斯湾—印度洋—好望角—大西洋—西欧航线二：波斯湾—阿拉伯海—红海—苏伊士运河—地中海—大西洋—西欧任务二的航线三：埃及—地中海—大西洋—北冰洋—俄罗斯航线四：埃及—地中海—土耳其海峡—黑海—俄罗斯请问同学们愿意跟着那个船长？（多媒体展示四条航线的动画）学生回答：愿意跟着航线二和航线四的船长走。教师总结：苏伊士运河划分了亚洲和非洲，沟通了地中海和红海，缩短了印度洋到大西洋的航程；土耳其海峡划分了亚洲和欧洲，沟通了地中海和黑海，是地中海进出黑海的唯一通道，也是亚欧两洲往来的重要通道。因而尤其是苏伊士运河的开通和土耳其海峡的利用，更显中东地理位置的优越。东西方交通要道苏伊士运河土耳其海峡除此之外，中东还是世界交通的“空中走廊”，许多国际航线都经过这里，因此中东过去是帝国主义、殖民主义侵略扩张的地区，今天是一些大国争夺的焦点，成为世界热点地区。〖课堂小结〗结合多媒体的框架图进行小结，中东是世界的热点地区，形成原因之一是其特殊的地理位置：位于三洲、两洋、五海之地，同时还有两个交通要道，苏伊士运河和土耳其海峡。（利用多媒体填框图）〖板书设计〗第一节中东中东——世界热点地区三洲两洋五海之地特殊的地理位置东西方交通要