人教版初中地理七年级下册撒哈拉以南非洲学案12

第三节撒哈拉以南非洲/课前·自主预习◎新知梳理一、黑种人的故乡1.地理位置（1）海陆位置：绝大部分位于撒哈拉沙漠以南，东临印度洋，西濒大西洋。（2）纬度位置：赤道穿过中部，绝大部分位于低纬度、热带。2.自然环境（1）地形：以高原为主，主要有东非高原，南非高原、埃塞俄比亚高原。（2）气候类型：有热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、地中海气候。3.居民状况（1）人种：撒哈拉以南非洲是黑种人的故乡，本区域的黑种人占总人口90%以上。（2）历史：非洲是人类文明的发祥地之一。（3）文化：大都能歌善舞，具有音乐、绘画、雕刻等方面的天赋。二、快速发展的经济1.丰富的资源（1）矿产资源：种类多，储量大。金刚石、黄金的储量和产量均居世界首位；石油、铀、铜、铁等矿产资源的储量也很大。（2）生物资源：种类丰富，是咖啡、椰枣、油棕的原产地。2.经济发展（1）经济特点：出口初级农矿产品，进口工业制成品。在国际贸易中处于不利地位。（2）形成原因：历史上长期受殖民主义者占领和掠夺，经济发展缓慢。（3）发展方向：改变经济过分依赖初级农矿产品生产的情况，使经济稳步增长。（4）发展动力：商业的发展，消费的增长，推动了撒哈拉以南非洲经济迅速发展。三、人口粮食与环境1.人口问题：世界人口自然增长率最高的大洲是非洲，最高的地区是撒哈拉以南非洲。2.粮食问题：农牧业生产落后，农产品产量很低，粮食产量的增长速度远低于人口增长的速度。许多居民，特别是常受旱灾威胁的热带草原地区的居民，经常忍受饥饿的煎熬。3.环境问题：（1）产生的原因:①由于人口增长过快，需要更多的粮食和肉类；②人们砍伐森林，开垦草原，以扩大耕地面积；③在草原地区放牧更多的牲畜。（2）带来的后果：导致了土地肥力下降和草原退化，加剧了水土流失和土地荒漠化，使生态环境逐步恶化。◎辨析判断1.撒哈拉以南非洲位于大西洋与太平洋之间。（×）提示：撒哈拉以南非洲东临印度洋，西临大西洋。2.撒哈拉以南非洲大部分位于赤道和南回归线之间，热带面积广大。（×）提示：赤道穿过中部，撒哈拉以南非洲大部分位于南北回归线之间。3.撒哈拉以南非洲热带雨林景观主要分布在刚果盆地。（√）提示：刚果盆地被赤道穿过，为热带雨林气候。4.撒哈拉以南非洲很多国家进口额远远高于出口额主要是高消费造成的。（×）提示：撒哈拉以南非洲很多国家进口额远远高于出口额的主要原因是进口产品多是价格较高的工业产品，出口产品多是价格较低的初级产品。5.埃塞俄比亚地形以高原为主，终年高温，干湿季分明。（√）提示：埃塞俄比亚地处埃塞俄比亚高原，以热带草原气候为主。6.非洲最大的鲜花出口国是尼日利亚。（×）提示：非洲最大的鲜花出口国是肯尼亚。7.撒哈拉以南非洲面临的三大问题是人口、资源与环境问题。（×）提示：撒哈拉以南非洲发展缓慢，资源富余，面临着人口增长过快、粮食不足、环境破坏等问题。【名师点睛】（1）撒哈拉以南非洲并不完全位于撒哈拉沙漠以南，而是绝大部分地区位于撒哈拉沙漠以南。（2）热带草原气候和热带沙漠气候在非洲分布最广，尤其是热带草原气候在非洲分布更广课中·质疑探究◎合作探究探究点撒哈拉以南非洲【例1】读非洲略图，回答下列问题。/（1）写出下列代表的地理事物的名称：大洋①大西洋大洋②印度洋海湾③几内亚湾岬角④好望角（2）写出下列字母代表的地理事物的名称：A刚果盆地B尼罗河C撒哈拉沙漠D马达加斯加岛E乞力马扎罗山（3）从图中可以看出，非洲绝大部分位于北回归线（纬线）和南回归线（纬线）之间，属五带中的热带，没有寒带，中部有重要纬线赤道穿过，因此非洲气候具有以赤道为轴对称分布的特点。（4）长期以来，非洲许多国家过分依赖某一种或几种初级产品的出口，利润低，价格波动大，在国际贸易中处于不利地位。你认为应该采取哪些措施改变这种状况？答：①发展民族工业，对初级产品进行深加工；②发展多样化农业；③建立区域合作组织，争取国际贸易利益等。【例2】阅读下面材料，回答问题。南非是世界最大的黄金生产国和出口国，是非洲经济最发达的国家．可撒哈拉以南的非洲其他国家经济落后，农牧业不发达，粮食产量的增长速度远低于人口增长的速度。特别是常受旱灾威胁的东非热带草原气候的国家，当地居民经常忍受饥饿的煎熬。干旱的年份，很多国家，土地龟裂、河流断流，草木枯黄，牲畜死亡，粮食颗粒无收，人民饥渴交迫，在1985年的大饥荒中，埃塞俄比亚国家有1100万人的生活受到威胁，约有100万死于饥渴。（1）撒哈拉以南非洲国家旱灾形成的原因是什么？答：赤道穿过非洲中部，大部分在南北回归线之间，热带面积广大，有“热带大陆”之称。大部分为热带草原气候，雨季降水少，形成旱灾。（2）试分析非洲国家粮食短缺的原因。答：非洲是人口自然增长率最高的一洲，人口的快速增长造成了粮食的极度短缺。（3）请你帮助非洲国家想办法，解决贫困落后、粮食短缺这一问题。答：保护自然环境，提高农牧业生产水平；控制人口增长；发展多元化经济；培养科技人才；提高民族文化素质；科技兴农等。◎学法指津归纳总结素养提升1.地理位置：绝大