英语新目标九年级第2单元，本单元的核心话题为“talk about what they used to be like”，围绕着谈论过去自己和他人过去经做的事，谈论自己和他人过去的外貌性格爱好，以观察图片、听力理解、阅读理解等式 和独立学习、合作交流、完成务等形式完成目标语言的输入，学习句型Used to 为主要学习务，并且设置务型性语言实践活动，让学生在交际活动中，学会如正确地用英语表达自己的意见和建议，重在培养学生的习得语言运用、实践、合作及创新意识。2．教学目标（1）知识目标a.口头及书面掌握下列句型：1) A:I used to eat candy all the time.Did you? B:Y es,I did.And I used to chew gum a lot.2) I didn’t use to like tests.3) I don’t worry about tests.b.口头及书面掌握词汇：candyc.了解以下单词 的语音、语义：insect,chew,gum（2）技能目标1）能用used to 结构（肯定、否定及疑问句形式）熟练谈论人物孩提时的喜恶。2）能熟练谈论自己和他人以前和现在的变化。（3）情感态度学会谈论事物的发展与变化，明白事物是不断发展、变化的道理。二、教材处理：根据以上对教材的分析，同时针对学生学习外语存在一定困难的实际情况。首先给学生创造外语语言氛围，创设一定的语言情景，这样可以激发学生学习兴趣，使学生在参与一系列活动中，掌握知识。最后通过对话和小组活动对学生所学知识点进行，从而达到巩固知识的目的。三、说教法：教学内容的核心要求符合科学规律、认识规律，因此我在教学过程中，正确把握教育教学的特点，倡导自主、合作、探究的学习式，激发兴趣，调动思维，培养创新，力求简练、正确、系统。通过五步教学法，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。采用视听法、问答法，和情景交际法，并把竞争机制引入。（1）视听法，主要通过多媒体课件展示、图片展示、老师提问、学生回答等式提供让学生看、听、说、的练习机会（2）问答法和情景交际法，用多媒 体展示各种图片，让学生利用这 |
