5.1我们的情感世界课件-部编版道德与法治七年级下册3

喜怒哀惧，人之常情。这里的“情”指的是什么？情绪人非草木，孰能无情。这里的“情”指的又是什么？情感课堂导入情绪和情感只有一字之差，他们是一回事吗？两者有何关系？第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味5.1我们的情感世界自主学习教材P42-46，大字慢看，小子快读，思考问题勾画重点1.我们为什么需要丰富的情感？2.情绪与情感的关系？△3.情感的分类？4.情感的作用有哪些？☆高效预习1丰富的情感感恩、感谢、依恋等自豪、骄傲、热爱等。友爱、喜欢、感激等。尊重、善待、敬畏等。敬爱、尊重、感激等。眷恋、关爱、思念等。亲近感，善待等。我们具有丰富的情感。......结合生活实际，选择其中一个方面，分享自己的真情实感。数一数：我们生活中都有哪些“情感”？说一说：生活里的情感国旗升起我们会......对自然我们会......我对家乡的情感......离开亲人我们会......与同学交往会......对老师的情感是......我对动物的情感......自豪感热爱、敬畏感思念真诚、友善尊敬感关心、爱护思念1、我们为什么需要丰富的情感？P43①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。②我们通过情感来体验生命，体验生活。③情感让我们的内心世界更加丰富。当我们看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们会体验到_______。正义感当我们看到有人被欺辱时，我们会感到。探究：情感VS情绪愤怒、害怕当冬奥运动员在冬奥赛场夺冠后，我们会感到。开心、激动当我们看到历届冬奥会中国奖牌榜时，我们会体验到_______。自豪感探究：情感VS情绪情感和情绪一字之差，它们究竟有什么关系呢？联系＋区别积累情感发展稳定短暂的不稳定的会变化的不断强化逐渐积累相对稳定情绪区别：联系：伴随着情绪反应逐渐积累和发展，我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向就可能产生某种情感。“思考：以下古诗文表达了怎样的情感？P43长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观悲悯感责任感报国情怀大无畏精神信任感①有基础性情感：如安全感、归属感；有高级情感：如道德感、责任感、胜任感。②有正面的体验：如爱的情感；有负面的体验：如恐惧感、羞耻感、焦虑感、挫败感；有两方面混杂的体验：如敬畏感。3、情感的分类马斯洛需求层次理论2情感的作用爱与关怀思考：在你的成长经历中，体验深刻的情感有哪些？你最希望获得什么情感？安全感责任感归属感（1）情感是人最基本的精神需求情感的作用教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。思考1：我对张老师的情感发生了哪些变化？思考2：这些变化对我学习数学有什么影响？思考3：以上案例说明了情感具有什么作用？探究与分享P44“我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？害怕老师关怀对教师亲近、喜欢影响选择喜欢数学我讨厌你，就不听你的张老师真好，我喜欢上数学课！②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。P44③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。在“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上，钱学森说：“我要利用这个机会表示对我爱人蒋英同志的感激...蒋英是干什么的？她是女高音歌唱家，正是她给我介绍的音乐艺术以及这些艺术里包含的诗情画意和对于人生的深刻理解，使得我丰富了对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法。”钱学森钱学森与夫人蒋英阅读感悟乡愁（余光中）小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。问：从这首诗中读到了什么？体现了情感的什么作用？④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。①情感是人最基本的精神需求。②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③情感与我们的想象力、创造力有关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。课堂小结2019年，央视的《开学第一课》有一个鲜明的主题——爱国主义。我们虽处在和平年代，但中国的发展并非一