第六章第三节世界最大的黄土堆积区——黄土高原1.教学目标1.读图说明黄土高原的位置、范围和主要地形区；了解黄土高原的古代文明和“黄土风情”；结合图文资料，了解黄土成因和黄土高原地貌特征形成的原因。运用图文材料分析黄土成因水土流失严重的原因和危害；通过实例进一步了解黄土高原环境整治理和水土保持的措施。2.运用图文材料分析黄土高原的位置、成因、水土流失的原因及治理3.认识到人与自然及自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系，从而培养学生树立正确的人地观和可持续发展观。2.教学重点/难点读图说明黄土高原的位置、范围和主要地形区结合图文资料，了解黄土成因和黄土高原地貌特征形成的原因。如何拯救黄土高坡的生态环境。3.教学用具课件教学过程图片展示讲解：说起黄土高原，人们眼前总浮现厚厚的黄土和千沟万壑的大地景观,那么黄土的由来和千沟万壑的地表形态形成的原因是什么呢？感性认识黄土高原的地貌和文化景观一、文明的摇篮读图6.25，在图中找出：内蒙高原、秦岭、太行山、鸟鞘岭。陕西省、山西省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、甘肃省小结：1、黄土高原的位置范围讲解：在黄土高原上，流淌着中华民族的母亲河—黄河，黄河流域是中华民族古代文明的发祥地之一；黄土高原土质肥沃，便于耕种。早在六七千年前，这里的平原就出现了原始的农耕文明。提问：黄土高原富有地方特色的黄土风情与当地的自然环境有什么关系小结：2、悠久的历史文化3、众多的名胜古迹师生活动，小组讨论，探究黄土风情与自然环境的关系看图片6.266.27体会地理环境对民风民俗的影响。二、风吹出来的高原过渡：提问黄土高原深厚的黄土是怎么来的呢讲解：关于黄土高原的成因，科学家提出了很多假说，其中得到广泛认同的是“说”。该学说认为，黄土是由风从、和我国西北内陆地区吹来的小结：1、形成图片展示：各种黄土地貌小结：2、地貌认为是支持黄土“风成说”的证据，写出它们分别说明了什么问题。探究各种黄土地貌的形成。严谨治学的科学态度为后面的学习打好基础。三、严重的水土流失黄土高原的地表千沟万壑、支离破碎，是世界上水土流失最大的地区之一，结合教材图6.32，分析黄土高原水土流失的自然原因和人为原因。小结1、原因(1)自然原因：①黄土土质②地表裸露③夏季降水、坡陡(2)人为原因：①过垦过牧导致生态环境恶化;②修路采矿等活动破坏地表。承转水土流失又造成了哪些后果呢小结：后果探究分析黄土高原水土流失的自然原因，通过实验比较有力说明问题。四、水土保持引导学生结合前面的分析找出解决的措施小结：1、生物措施与工程措施结合2、合理安排生产活动师生共同总结知识点教师强调重难点小组讨论水土流失的后果完成活动题结合教材，30页“活动”题的图文资料，讨论黄土高原水土流失治理。提高逻辑推理能力提高兴致，培养分析解决问题的能力明确知识加深印象。课堂小结学完这节课,你有什么收获?课后习题1．黄土高黄土高原水土流失的危害不包括()A．使黄土高原上的土壤变得越来越贫瘠B．使黄河下游河段更易发生洪涝灾害C．使黄河中下游河段不能建设任何水利工程D．使黄土高原自然灾害有加剧之趋势2．治理水土流失的根本措施是()A．平整土地B．修水平梯田C．深耕改土D．植树种草3．在黄土高原水土流失的小流域治理中，生物措施的功能是()A．蓄水保土B．改善生产条件C．创建旅游景点D．利用光热4．黄土高原的地貌特征是()A．地势低平B．地势坦荡C．千沟万壑D．波状起伏5．造成黄土高原水土流失，生态、经济恶性循环的根本原因是()A．农业历史悠久，耕地垦殖殆尽B．人口快速增长，人地矛盾突出C．耕作技术、耕作方法落后D．垦荒种地，破坏植被板书世界最大的黄土堆积区——黄土高原 |
