12课《论语》十二章【教学目标】一、了解《论语》，掌握生字词音形义，掌握用实词和虚词的古义，把握朗读节奏，理解文章主旨，翻译并背诵课文。二、树立正确的学习态度，掌握正确的学习法，懂得每天修身养性。三、生生互动，师生互动，多读少讲，古为今用。【重难点】一、把握朗读节奏，理解文章主旨，翻译并背诵课文。二、树立正确的学习态度，掌握正确的学习法，懂得每天修身养性。【教学安排】两教时【教学内容】一、学生三分钟发言：1、“子”是先生的意思，教师引导学生讲孔子的故事 2、尝试朗读课文，纠正朗读的读音和节奏。【屏幕板书】生字词辨认说——同“悦”；温暖——瘟疫 ——愠（生气）； 迷惘——罔； 好歹——抬头——怡然——殆；单位——殚精竭虑（力）——弹——弹弓——鸡毛掸子——邯郸——箪；厷——宏伟——肱；马匹——骂人——驾驶——笃朗读节拍1、子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/子乎？”《学而》【学习法】2、曾子曰：“吾/日三省/吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”《学而》【道德修养】3、子曰：“吾十有五而学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》【个人修养】4、子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”《为政》【学习法】5、子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”《为政》【学习法】6、子曰：“贤哉，回也！一箪/食，一瓢/饮，在/陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！”《也》【学习态度】7、子曰：“知之者/不如/好之者，好之者/不如/乐之者。”《也》【学习态度】8、子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，我/如浮云。”《述而》【道德修养】9、子曰：“三人行，必有/我师焉。择/其善者/而从之，其不善者/而改之。”《述而》【学习态度】10、子/在川上/曰：“逝者/如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》【学习态度】11、子曰：“三军/可夺帅也， 匹夫/不可夺也。”《子罕》【道德修养】12、子夏曰：“博学/而笃，切问/而近思，仁/在其中矣。”《子》【学习法】 二、学生个人借助课下注释，初步疏通课文，口头翻译全文。学习小组探讨，逐句逐说出现代汉语，然后指明其旨意。译文1、孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间它，不也是很愉快吗？有同道合的人从远来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”2、曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？ |
