课题1 分子和原子第三单元 物质构成的奥秘第一课时 物质的微粒性第二课时 分子可分水糖?教育目标知识与能力：1、认识分子的真实存在；了解分子的基本性质；理解分子的概念。 2、能用分子观点解释某些常见的现象。过程与方法：采用教师讲解、演示与学生的探究、观察相结合的方式。首先教师从学生熟悉的日常生活实例出发，然后利用实验、比喻等方法增强直观性，帮助学生理解抽象、理论性强的化学概念。整个教育过程是在教师与学生的互动中进行。情感态度与价值观：1、培养学生抽象的思维能力、想象力和分析推理能力。 2、培养学生认识物质的可分性，逐步认识量变引起质变的辩证唯物主义观点。重点：分子的特性难点：认识物质的可分性，用分子观点解释生活中的一些现象【基础扫描】 请认真阅读课本49-52页第一段，回答下列问题：1、通过预习，我们知道了物质是由 ____、_____、____等微小粒子构成的。构成水和氧气的最小微粒分别是什么？2、分子的特征： （1）分子的体积和质量都 _____；（2）分子总是在不断地_________，温度升高，分子运动速率 _______；（3）分子间有_______，相同质量的同一种物质的分子在固、液、气态时，分子间的间隔??_____，温度升高，间隔?____；（4）同种微粒化学性质_______，不同种微粒化学性质______。3、 ___________________________叫分子。[实验] 品红在水中扩散1、在静止的水中品红为什么会扩散呢？品红粒子在水中运动，不断扩散而使溶液变红2、在热水中品红扩散快，为什么？温度高粒子运动快，溶液变红快。在我们的日常生活中有无数的事例可以证明：仔细观察物质从可见变为看不见时，我们往往还能感觉到它们的存在。根据这些事实科学家推测物质是由无数不可见的不连续的粒子所构成的。粒 子物质是由看不见的不连续微小的粒子构成微小的粒子-----分子、原子、离子等粒子。现代科学技术已能将构成物质的粒子放大后呈现在我们的眼前。结论：分子、原子是真实存在 的。常见的由分子构成的部分气体、液体和固体原子也是构成物质的一种微粒金属、稀有气体等是由原子直接构成的。分子具有哪些特性？一滴水中大约有一个水分子的质量约是： 3×10 kg -26这些数字说明了什么？【结论】1、分子的质量和体积都很小请计算:一滴水由10亿人日夜不停地数，每人每分钟数100个，要数多少年?1、向盛有20mL蒸馏水的A烧杯中加入５－６ 滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。2、从A烧杯中取出少量溶液 |
